人教部编版三年级下册语文课件《燕子》.pptxVIP

2 燕子 ;1.给下面的多音字选择正确的读音，打“√”。 （1）晚饭过后，我陪奶奶到公园散（sǎn　sàn）步，草坪上几只闲散（sǎn　sàn）的野猫东跑西窜，一点儿也不怕人。;1.给下面的多音字选择正确的读音，打“√”。 （2）孩子为了追赶猴子，爬上了高高的桅杆（gān　gǎn），船长拿出一杆（gān　gǎn）猎枪，大声对孩子喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”;2.根据拼音，将下列语句补充完整。 （1）微风轻轻chuī fú（　　　），xiān xì（　　　）的柳枝lüè guò（　　　）湖面， xíng chéng（　　　）了一圈圈波纹。;2.根据拼音，将下列语句补充完整。 （2）ǒu ěr（　　　）有一只fēi juàn（　　）的红蜻蜓停在水草上，我想còu jìn（　　　）一点看个究竟，水草边竟然jù jí（　　　）了一群小鱼儿，我不禁为自己的发现zhān zhān zì xǐ（　　　　）。;3.选一选。 （1）将下列词语选填入句子中，恰当的一项是（　　）。 　　　　　　的小燕子，在　　　　的天空中飞过，各种颜色的花儿露出了笑脸，这多么像一幅　　　　的图画。? A.伶俐可爱　旷亮无比　光彩夺目 B.光彩夺目　旷亮无比　伶俐可爱 C.伶俐可爱　光彩夺目　旷亮无比 D.光彩夺目　伶俐可爱　无比旷亮;（2）下列词语搭配不恰当的一项是（　　）。 A.嫩蓝的草地　　　 B.无边无际的大海　　　　 C.清澈见底的小溪 D.寂静的小路 E.鲜艳的菊花 F.宽敞明亮的教室;4.读句子，完成练习。 　　二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。;（1）这句话中“如毛的细雨”运用了　　　的修辞手法，“都像赶集似的聚拢来”运用了 　　　的修辞手法。运用其中的一种修辞手法写一句话。? ? ;（2）这个“烂漫无比”的春天是什么样的？发挥你的想象，写一写吧。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ;5.根据课文内容填空。 （1）“一身　 的羽毛，一对　　有力的翅膀，加上　　似的尾巴，凑成了那样可爱的　　的小燕子。”这句话从　 、　　和　　三个方面写出了小燕子　　 的特点。?;（2）课文描写了燕子的　 和它在________ 的春天从南方赶来，在天空中、湖面上　　　，在电线上　　　的情景，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。 ?;6.阅读课文片段，完成练习。 　　小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 　　另有几只却在波光粼粼的湖面上横（　　）着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔（　　）了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地（　　）开去。;（1）选文第2自然段中的括号里依次填入的词语是（　　）。 A.掠　沾　荡漾　　　　　　　 B.飞　碰　荡漾 C.掠　触　飘荡 D.飞　碰　飘荡;（2）选文描写了燕子（　　）的情景。 A.休息和飞行 B.在阳光下飞行 C.在天空中、湖面上飞行 D.从湖面上掠过 （3）“小燕子带了它的剪刀似的尾巴”这个句子运用了　　　　的修辞手法，写出了燕子尾巴的　　（选填“形状”或“颜色”）。?;（4）下面的说法错误的一项是（　　）。 A.选文运用了动态描写和静态描写相结合的方法，写出了燕子的可爱。 B.文中加点的词语“小圆晕”是指燕子触碰水面，形成的一圈圈波纹。 C.选文写出了小燕子飞行特别快的特点。 D.“波光粼粼”写出了湖面明净的特点。; 小燕子由稻田上飞到高柳下，认真地梳理自己的羽毛，然后等待着已经约好的小伙伴，一起去踏春。;7.上面的选文中，作者用细腻的笔触描写了可爱的小燕子。你喜欢的小动物是什么？你仔细观察过它吗？请选一种自己熟悉的小动物，模仿上面的选文写一写它运动时的情景。