《猫》公开课一等奖教学设计.docVIP

?猫?教学设计案 【教学目标】体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考蕴含的人生哲理。 【教学过程】 导入 同学们在上一节课的学习中，我们跟随着作者当了一回侦探，一起去到了芙蓉鸟被害案的现场。有哪位同学帮大家回忆一下案件呢？ 生：...... 二、知识讲解 是的，芙蓉鸟被害案的真凶其实并不是作者家中的第三只猫,而是一只黑猫。 1、那么在知道真相之后，作者的心情是怎样的？让我们一起在课文中寻找答案吧。 大家找的很准确，我们一起来读一读。 “我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！〞 “我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ 两个月后，我们的猫突然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 我永无改正我的过失的时机了！ 自此，我家永不养猫。〞 相信读完这几段文字，我们都能感受作者心中的悔恨，以及想要补救又不知道怎样去做的急迫。可是这一切还来得及吗？为什么呢？因为第三只猫已经亡失了。其实这并不是作者第一次经历这样的事，当第二只猫丧失之后 比照句子： 第二只猫丧失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。〞 第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。〞 大家试着去体会这两句话中包含的思想感