心理学培训心得体会.docx

如有帮助，欢迎下载支持 心理健康辅导课《学会合作》教学设计及反思 [ 适用年级 ] 四、五年级[ 理念阐述 ] 我们的教育是为了培养适应社会和时代需要的人才， 而未来的社 会既是一个竞争的社会， 更是一个需要合作的社会， 很多工作靠一个人的力量是无法实现的。 随着现今社会竞争领域的日益普及， 校园内学生间的竞争冲突也日益突现。 不少同学在学习上各自为战， 在日常生活中和其他同学“合不来” ，不懂得如何与他人共处共事，甚至不愿意或不屑于与他人合作。学生心中自私、冷漠、狭隘，团队意识和 集体观念日趋淡化。 这种思想如不及时扭转， 不仅影响学生的身心健康，也势必影响将来的工作，更不利于社会的进步。为此，需要在学 校教育中进一步加强合作教育， 采取有效的措施， 有意识的对学生进行合作精神的培养。 [ 辅导目标 ] 1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。 2、在游戏中领悟并了解合作一般应有的正确态度和方法。 3、通过活动，使学生的合作意识和能力有所提高，体验合作的快乐。 [ 活动准备 ] 课件、苹果一个、口哨一个、彩纸和、卡纸、剪刀、各种笔 （活动设计） 环节 活动过程 设计意图 如有帮助，欢迎下载支持 一、导入 （一）体验游戏：《一指抓苹果》 师：老师今天带来了一个红红的苹果， 你们想得到它吗？如果你能不借助任何东西， 用你的一个手指将它拿起， 这个苹果就属于你了。 （两位学生尝试） 师：用一个手指拿得起吗？那要怎样就能轻而易举地将它拿起呢？一个手指够吗？那要几个手指呢？ 师：是啊，只要几个手指合作起来就能轻而易举地将苹果拿起了。这也是我们今天要学习的主题——学会合作 2、举例，认识合作的重要性 师：世界上的许多事情都是要靠人与人之间的合作才能完成的， 你能举出一些例子吗？ 学生举例，教师可以补充一些更有力的例子，如：一件衣服的制成、一本书的出版、一辆汽车的出产 师小结：合作无处不在，小到我们的日常学习、生活，大到国家的建设，都需要合作。所以我们应该从小学会与别人合作。那么，什么是合作呢？（出示合作定义，并读一读） 游戏是儿童喜欢的方式， 以游戏形式导入就可以很好地吸引学生的注意力。《一指抓苹果》的游戏即简单、好玩又有挑战性，即能使学生产生浓厚的兴趣，又容易引起学生深思，还很好地引出了主题。 联系生活中大大小小的例子， 让学生初步认识到学会与别人合作 的重要性和必要性。 二、进行合作性游戏，初步体验，探讨合作的方法 。 如有帮助，欢迎下载支持 导语：怎样学会与别人合作呢？让我们从游戏中学习吧！ 游戏：《背靠背》 师出示并宣布游戏规则： 注意听清要求再行动。 给同学们 2 分钟 的时间讨论，选出三个代表，可以试着演练一下。哨子一响请马上停止讨论，并请每组的代表出来做好准备，如果违规，取消游戏资格。 1、学生讨论 2、采访旁观者 师：这些代表是你们精心选出来的， 你们对他们有信心吗？那所有组员把手握在一起，互相鼓励一下吧，说： “我们能行的，耶！” 3、学生在哨子声下游戏 4、采访旁观者 师：你们的队友成功了吗？你们觉得他们为什么能成功？ （互相商量、互相沟通、 互相配合让他们成功了）你们觉得他们失败的原因是什么？（争先恐后、没有配合好、缺少商量和沟通让他们失败了） 你们觉得呢？到底是不是这样，我们来采访一下参与者。 5、采访参与者 (1 ）采访成功者 师：你们成功的秘诀是什么？ （ 2）采访失败者 师：你们失败的原因是什么？ 师小结：原来互相商量、 互相沟通、互相配合对于成功合作来说， 也如此重要。 游戏是儿童生理、 心理发展的一种特有的教育活动。 让学生在合 如有帮助，欢迎下载支持 作性游戏中体验合作带来的快乐情绪， 提高学生的合作意识， 学会一些合作方法，提高合作能力。 通过一个简单的手势， 让队员们的心紧紧连在一起， 让团队的气 氛更加融洽。 通过采访，让大家总结合作的方法，有参与、有体验，这样的总结才是最有实效的。 三、联系生活、深化理解四、情景剧：《大扫除》 师：相信大家都经历过或看到过这样类似的情景吧。 下面我们来看一个情景剧《大扫除》 师：今天，学校布置每班做好大扫除，瞧，四（ 3）班的同学忙 开了。 学生表演情景剧一 师：他们在干什么？但发生了一件什么事？这样有利于大扫除 吗？那我们应该怎样来平息这一场战争， 让大家很好地完成这次大扫除？ 学生各抒己见（互相谦让、互相理解、为对方想想、退一步海阔天空） 师：接受了同学们的建议后， 结果是不是不一样了呢？我们来看： 学生表演情景剧二 师：在四（ 1）班同学的齐心协力下，这次的大扫除完成得非常出色，得到了老师的表扬。 如有帮助，欢迎下载支持 师：我们感谢这几位同学精彩表演（鼓掌） 师小结：同学们，原来齐心协力、互相谦让、互相理解、多为对方想想、想办法真诚