《极地地区》示范课教学设计【人教七年级地理下册】.docxVIP

PAGE PAGE 1 《极地地区》教学设计 教学目标 【知识与能力目标】 1．能指图描述极地地区的地理位置和范围，学会在极地投影上辨别方向； 2．能说出极地地区独特的自然环境特征，并且能够解释成因。 【过程与方法目标】 能比较南、北极地区自然环境的差异。 【情感态度与价值观目标】 知道开展极地科学考察和保护极地环境的重要性，树立可持续发展的观念。 教学重难点 【教学重点】 1．极地地区特殊的地理位置和自然环境； 2．极地科学考察的意义及极地环境的保护。 【教学难点】 1．分析南极地区和北极地区自然环境的差异； 2．学会在极地地图上辨别方向。 教学准备 制作多媒体课件。 教学过程 【课堂引入】 教师：同学们，这节课开始之前，先请大家欣赏一个精彩的视频片段。 多媒体播放视频资源【课程引入】《冰冻的极地》片段。 冰冻的极地 （以上图片为素材库中【课程引入】冰冻的极地是视频截图） 教师：看完视频，你认为极地地区最突出的自然环境特征是什么？为什么会形成不同于其他区域的独特的自然环境？ 学生回答：略 承转：这节课就让我们来认识具有独特自然环境的地区——极地地区。 【新知讲解】 一、独特的自然环境 1.极地地区的位置和范围 教师：极地地区包括南极地区和北极地区，两极地区都是被冰雪覆盖的地区，这是怎么形成的呢？ 我先来了解一下极地地区所处的地理位置。 多媒体展示“南极地区位置和范围