《澳大利亚》第1课时示范课教学设计【人教七年级地理下册】.docxVIP

PAGE PAGE 9 《澳大利亚》教学设计 第1课时 教材分析 本节选自人教版七年级地理下册第八章第四节。澳大利亚是世界上唯一占有整个大陆的国家，也是一个新兴的移民国家。澳大利亚的自然地理区域极具完整性，对于区域地理的学习有着非常重要的意义。本节内容以三个别称为标题“活化石博物馆”、“骑在羊背上的国家”、“坐在矿车上的国家”介绍了澳大利亚的自然地理和人文地理。这部分教学内容安排在学生已经学习了大洲、地区、国家之后再来学习，对学生巩固区域地理和自然地理基础知识，更好地掌握人地关系，起着总结归纳的作用。 教学目标 【知识与能力目标】 了解澳大利亚的位置特点、范围。 初步学会运用地图和资料分析说明澳大利亚的自然条件对其农牧业的影响。 【过程与方法目标】 澳大利亚特有的动物及形成原因。 通过阅读地形图、气候分布图及澳大利亚农牧业分布图，分析出它们之间内在的联系。 【情感态度与价值观目标】 了解澳大利亚大陆的地理位置对物种的影响和自然环境对畜牧业的影响。 教学重难点 【教学重点】 澳大利亚的地理位置，澳大利亚自然环境的基本特点和特有的自然地理现象。 【教学难点】 澳大利亚自然环境的基本特点和自然环境对畜牧业的影响。 教学准备 制作多媒体课件。 教学过程 【课堂引入】 提问：你知道这些动物生活在哪个国家吗？ 多媒体展示鸭嘴兽、考拉、袋鼠图片。 小结：刚才同学们看了澳大利亚