初中历史_九年级历史上册第三单元试卷讲评教学课件设计.ppt

九年级历史(上)第三单元 试卷讲评课 单位 : 人教版历史 学 习 目 标 一、通过本节课掌握试题涉及的知识点，学会分析 试卷的方法，查缺补漏，巩固知识。 二、通过学习，能学会总结答题规律和方法，形成规范的答题思路，提高解题能力。 三、通过讲评培养自己严谨的学习态度，树立科学的应考观。 等级 A （80分以上） B（70-80分） C （60-70分） D （60分以下） 优秀率 及格率 班平均分 人数 25 13 6 6 50﹪ 88﹪ 78.2 比例 50﹪ 26﹪ 12﹪ 12﹪ 成绩分析 进步之星：刘鲁昊、王雨生、张梦雪、李艳军 优秀明星：苏昭丽、尹璐瑶、刘文亮、李学蓉 贺乐、周志鹏、桑冉冉、桑晓倩 丁一凡、吕杨、王玉 等 闪光足迹： 选择题分析（满分10人） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 得分率 83% 79% 89% 45% 100% 79% 49% 72% 87% 83% 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 得分率 78% 79% 100% 93% 83% 78% 85% 75% 78% 90% 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 得分率 32% 45% 86% 85% 67% 76% 78% 87% 78% 66% 非选择题分析 题号 分值 得分率 满分人数 31题 8分 78% 16人 32题 6分 93% 19人 33题 14分 68% 10人 34题 12分 78% 15人 方式；学生自己查阅课本或其他资料，矫正自己的错误。 内容；学生把错误之处进行改正，自己找出错误原因，不能找出原因的问题记下来，为下一步集体矫正做好准备。 个人矫正 方式：先小组合作，然后大组交流。 内容：分析错题原因，归纳正确答案。 目的：认识不足，缩小失误， 相互借鉴学习。 集体矫正 展示交流 答题时存在的问题： 1、基础知识掌握不扎实。 2、获取和解读信息的能力不够，答题无从 下手 。 3、分析和理解问题的能力欠缺，答题不全面。 4、卷面答题缺乏规范。 （1）书写不认真 （2）书写格式不规范 类型1：考查基础知识的识记能力。 归类解析 7. 在我国的古代四大发明向西方传播的过程中，有突出贡献的是 （ ） A. 阿拉伯商人 B.中国航海家 C.意大利传教士 D.波斯人 A 类型1：考查基础知识的识记能力。 类型2：考查阅读理解、分析归纳能力。 归类解析 21. 下列说法中正确的是 （ ） A.古代东西方交流的唯一一条通道是“丝绸之路” B. “阿拉伯数字”是阿拉伯人发明的 C.阿拉伯人在世界文化的传播和交流中作出了重要贡献 D.阿拉伯人只是在世界文化的传播和交流中作出了重要贡献 C 22. 元朝时，有一个外国人在中国生活了17年，并在朝廷中做了大官，由他口述的一部书还曾经风靡欧洲，这个人是哪国人？ （ ） A. 意大利人 B.阿拉伯人 C. 罗马人 D.希腊人 A 类型1：考查基础知识的识记能力。 类型2：考查阅读理解、分析归纳能力。 类型3：考查综合应用能力。 归类解析 4．下列关于佛教的叙述，不正确的是（　　） A．佛教是在印度社会矛盾非常尖锐的情况下产生的 B．佛教教义对当时渴望解除苦难的人们有很大的吸引力 C．佛教反对婆罗门的特权地位，同时也否认众生平等 D．很多国王利用佛教“忍耐服从”的说教并大力扶植 C 25.“ F浮＝G液排＝ρ液gV排”这是物理学习中的一个重要公式，这一定律的发现归功于一位古希腊的杰出科学家。这位科学家有一句大家耳熟能详的名言是：（ ） A.知识改变命运。 B.吾爱吾师，吾更爱真理 C.假如给我一个支点,我就能撬动地球。 D.如果说我比别人看得更远些,那是因为我站在了巨人的肩上。 C 温馨提示： 不要凭经验答题，遇到曾做过的题目不要盲目作答。题目考察的角度有可能不同。　　 选择题选好以后，如果没有十分把握就不要改动，相信你的第一感觉。