初中数学_2.4有理数的加法第一课时青岛版教学课件设计.ppt

2.4有理数的加法  一、复习提问 1.数轴三要素： 2.请用刻度尺 、铅笔画出一条数轴 3.相反数的意义。比如温度的上升记为正，则下降就记为负，比如上升3摄氏度记为+3，又下降2摄氏度记为-2，总共上升多少度？  二 教学目标 1、理解有理数加法意义，掌握有理数加法法则，会正确进行有理数加法运算； 2、会利用有理数加法运算解决简单的实际问题； 重点：有理数加法法则． 难点：异号两数相加法则的运用． 三、我来做 你来猜 (1)向东走5米，再向东走3米，两次一共向东走了多少米？ +5 +3 +8 （+5）+（+3）= +8 -9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 情景:学校门前有条东西走向的路，从学校门口出发，行进两次后，猜我在学校的什么方向，距离学校几米。 向东+8米 -9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 (2)向西走5米，再向西走3米，两次一共向东走了多少米？ -3 -5 -8 （-5）+（-3）= -8 向东-8米 向西+8米 (3)向东走5米，再向西走3米，两次一共向东走了多少米？ +2 （+5）+（-3）= +2 +5 -3 -9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 向东+2米 向西-2米 -9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 (4)向西走5米，再向东走3米，两次一共向东走了多少米？ +3 -5 -2 （-5）+（+3）= -2 向东-2米 请你联系生活实际算一算，并说出你的算法 （1）（+5）+（-5）= （3）（-5）+ 0 = （2）（+5）+ 0 = （1）（+5）+（+3）= （2）（-5）+（-3）= （3）（+5）+（-3）= (4)（-5）+（+3）= 说一说 分一分 （1）（+5）+（+3）= +8 （2）（-5）+（-3）= -8 （3）（+5）+（-3）= +2 ( 4 )（-5）+（+3）= -2 （5）（+5）+（-5）=0 （6）（+5）+ 0 = +5 （7）（-5）+ 0 = -5 你能把下列7个式子进行分类吗？请说出你分类的理由。 议一议 （+5）+（+3）= +8 （-5）+（-3）= -8 （+5）+（-3）= +2 （-5）+（+3）= -2 （+5）+（-5）=0 （+5）+ 0 = +5 （-5）+ 0 = -5 同号两数相加 异号两数相加 一个数与0相加 你能按上述分类总结出有理数的加法法则吗？总结的过程请注意一下几个问题： 1.两个加数的绝对值与和的绝对值有什么关系？ 2.和的符号由什么决定的？ 有理数加法法则 1．同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 2．异号两数相加，绝对值相等时和为0；绝对值不相等时，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。 3．一个数同0相加，仍得这个数。 四、例题讲解 例1、计算。 （1）（-3.6）+（-9.3） （2）（-4.7)+3.9 解: （1） （2） （-3.6）+（-9.3） (同号两数相加） = -(3.6+9.3) (取相同的符号，并把绝对值相加） = -12.9 （-4.7)+3.9 （异号两数相加） = -(4.7-3.9) （取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值） = -0.8 (1) ( -6 ) + ( -8 ) ; (2) 5.2 + (- 4.5) ; (3) + 五、巩固练习 2、口算下列各题. (1)(-4)+(-7)； (2)(+4)+(-7)； (3)(-4)+(+7) ； (4)(+4)+(-4)； ； (5)(-9)+(+2)； (6)(-9)+0 1、 计算下列各题 2.有理数a、b在数轴上的位置如图所示，则a+b一定是（ ） A.正数