初中英语_Module 1 Unit 1 It smells delicious.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 7 PAGE 7 年级:初二 科目:英语 课题：Module 1 Unit1 It smells delicious. 课型：听说课 教学设计 【学习目标】 1．语言知识目标 词汇： （1）能够正确使用下列单词和短语: smell, soft, sour, lovely, try, have a try，sound, salt，for，favourite，ear （2）能够正确使用下列重点句型： Your pizza looks so nice. It looks lovely , it smells delicious , and mm ,it tastes good. Apple pie sounds nice. 2．语言技能目标 （1）听 能够识别常用感知系动词所表述的内容，并与图片匹配；能够识别不同形容词所表达的含义。 （2）说 能够运用形容词和相应的感知系动词表达物品和人物等的特征 （3）运用 能够用感知系动词表达自己的感觉 3．文化意识目标 （1）对比中西方的饮食文化。 （2）了解不同民族和不同性格的人表达情感的方式。 4．情感态度目标 引导学生积极地面对生活，感受生活，笑对生活。 【学习重、难点 】 重难点是学习表感觉和知觉的系动词，系表结构也是这一模块的难点，在理解的基础上，学会描述一些物品及人物长相和性格的表达方式，包括句式和一些形容词。 【突破途径】 １、以话题为核心，整合教材，努力为学生创设真实和接近真实的语境，使学生在学中用，在用中巩固。 ２、本模块的感知系动词则通过感知－归纳－巩固的方法加以突破。 3、利用现代教学工具——点读笔互动教学系统和多媒体课件形象生动展示本节内容。 【教学过程设计】 Step1 Self-study（课前延伸--自主学习）： 利用点读笔，由课代表点读Unit1单词及词组，全班齐读。 【设计意图】通过朗读单词，让学生能够对单词朗朗上口，并记忆单词为对话的学习做好铺垫。 Step1. Warming up T：（Play the music 《Baby》） Hello，babies！Today many many teachers have come to our school. Let’s say “Welcome to our school!” 【设计意图】很多教师听课学生可能会紧张，播放音乐并和学生互动，让学生能够放松。 Step2.Lead-in（导入新课） T：(幻灯片展示“春节”图片) Spring Festival has just passed. You must have a sweet memory. Yes or no ? Ss: Yes. T：Well, this class we’re going to learn how to say your felling, Module 1 Unit1 It smells delicious. Look and say. How does the boy look? Ss: He looks lovely/young/happy/clever/… T: How does her music sound? Ss：It sounds nice/beautiful/noisy/… T: How does the fish smell? Ss: It smells delicious/hot/salty/nice… T: How does the lemon taste? Ss: Sour. T: How does the sweater feel? (让学生摸老师身上的毛衣) S：It feels soft. T: Look at the sentences. He looks lovely. look看起来 It sounds beautiful. sound听起来 That smells delicious. smell闻起来 It tastes sour. taste尝起来 It feels soft. feel摸起来 look, sound, smell, taste, feel都和什么有关系？ Ss：感觉器官 T：所以他们叫。。。 Ss：感知系动词（老师幻灯片呈现） T: lovely，beautiful，delicious，sour，soft都是什么词？