初中英语_八年级英语学情检测试题讲评教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

效果分析 1.课前考试情况分析：表扬和小组量化优秀学生及进步学生，激发了受表扬学生的学习积极性，同时语言上对考试成绩不满意学生进行了激励，起到了激发所有同学参与课堂的效果。 2.各题型的讲解套路成熟：公示答案——自我反思——小组纠错——组间释疑，教师强调、技巧点拨——巩固练习的方式，确保学生的参与度，最终落脚点又回到学生，取得了很好的效果。 3、采用引导学生总结和让学生造句的方式进行内化。在巩固知识、掌握技巧的同时，让学生体验到语言的魅力，增强学生学习英语，应用英语的信心。 4、不足：1）录像时因无专业教师，导致部分录像没有录到。2）课堂上口语使用不是非常地道，没有起到给学生树立应用英语的示范。 八年级英语学情检测试题分析 本次阶段性检测考卷的情况看，考察的内容90%以上是课本内容，考察的题目难易结合，试题质量很好。 一、 试卷分析： 本次考试分为两部分，第一卷是听力（25分）、单选（10分）和完型填空、阅读理解共67.5分。第二卷是笔试部分共52.5分，其中包括写音标考察、词汇专练、介词转练、语法练习、任务型阅读和书面表达。 从题的难易程度看，听力题目总体学生们听起来比较容易，但是第五题听短文，完成填空这个题21、22、23，个别同学填写错误，原因是录音原文不太清楚或者说读音有点吞音。很多同学不明白it will look away from you的意思，本来填对了look,但读起来汉语不明白所以误改为go. 单选题，题目简单，基本都是考察课本重点短语及搭配。完型填空题型相对难点，失分很多，尤其是41 42 43题。阅读理解分值高，学生第一篇错的很多，这五个题题都有难度，很多同学读不懂文章乱选故选错。其它阅读题较为简单。答题率一般在83.2%。由于平时加大对阅读理解的指导以及每日一篇阅读理解训练，对此次考试大有帮助。笔试题前四个题目不是很难，都是考察书本上的基础知识，但是通过本次考试我发现第一题根据音标写单词都有很多同学写错，原因是对单词的背诵不扎实。第二题词汇专练题目很简单，都是课本上的搭配，平时老师都让学生背诵了。第三题介词转练，都是课本的基础知识但正确率不是100%。汉译英题，题目很简单，考察了现在完成时和标志词的用法，考察很到位，可谓精益求精。任务型阅读是学生失分的最多的地方，但本次考试的任务型阅读题目是一篇很容易理解的文章，题目设计很合理，尤其是前三个小题。但学生第5题做的不好。第六题，书面表达，也不难，紧扣课本平时每日的书法练习成效显著。本篇作文我们都让学生写而且当堂批阅过，所以此次作文基本得满分。 问题及解决问题采取的措施： 那么针对本次考试中所反映的问题，我们打算采取以下措施： （一）抓好听力训练 在教学中不仅要培养学生的听力技能技巧, 还要扩大听力资源，使学生能尽可能多的获取语言输入量，使其听力水平逐步提高。我们尽力每日至少听两篇听力材料，我们根据学校的实际编写了各年级听力材料，每天小早读和课外时间安排适当听力训练。 （二）强化阅读，正确引导，开阔视野 为了提高学生的阅读能力，加大阅读量，提高阅读速度，提高考生的阅读理解水平，而且要帮助考生掌握阅读技巧，继续坚持每天进行阅读理解训练。每两周进行一次英语阅读大赛。 （三）提高写作技巧 在课堂教学中，教师按“句---段---篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在平时的训练时，要分阶段进行，有内容，有侧重。要学生学会谋篇布局的能力，找准切入点。 八年级英语学情检测试题讲评学案 学习目标 1.To master the language knowledge including the new words,expressinons and the sentense structures掌握新词汇、短语及固定的句式等语言知识(重点) 2.To analyze the mistakes andcorrect them. 分析错因，纠错错误（重难点） 3. To master the skills of all kinds of the stycles.掌握各种题型答题技巧（难点） 学习过程 Step 1:答题情况分析 Step 2: 试卷讲评 二、单选 （一）参照答案，自我思考 （二）错题重现 （三）巩固训练 1．Mo Yan won the Nobel Prize for Literature last year. ________ excellent he is! A. How B. What C. What a D. What an 2.________ nice hat it is! A How B What