初中地理_第五节 长珠潭城市群内部的差异与联系教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《长株潭城市群内部的差异与联系》教学设计　教学目标　　1、知识与技能目标 　　(1)、了解长株潭三市城市群一体化建设重要性。　　(2)、了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及其意义。 　　2 、过程与方法目标 　　通过培养学生对图文信息的认定、获取、分析及评价能力，认识长株潭三市城市群一体化建设重要性，了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及其意义。 　　 3、情感态度与价值观目标　　通过学习让学生对长株潭城市群“两型社会”建设的了解，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性。　　教学重点、难点　　(1)、了解长株潭三市城市群一体化建设重要性。　　(2)、了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及其意义。　　教学方法：读图分析、谈话和讲解相结合。　　教具准备：有关课本插图和图像资料或多媒体教学课件　　课时安排： 一课时　　教学过程　　导入新课　　将长株潭地区的特色照片制成一段段视频，在课前播放给同学们看 虽然长株潭三市存在着发展差异，但三市的发展更有千丝万缕的联系，本节课我们就来梳理长株潭三市的发展联系。 在学习这节课前，借助课件先来具体了解三个城市。 一：预习检测 城市群概况： 1. 读图，说一说长株潭城市群的地理位置特点。 2. 读图，说一说长沙、株洲、潭三市之间的位置关系和交通联系。 2. 三市的发展差异 分别得出长沙、株洲、湘潭三市的各自特色。 3.长株潭的一体化建设 任务一：阅读教材66页第一段文字，思考回答下列问题 1.长株潭城市群实施一体化建设的基础是什么？ 2.长株潭城市群实施一体化建设的目的是什么？ 任务二：阅读教材66页活动文字，思考回答下列问题 1.将长株潭城市群建成一个高效能和生态的城市群，你认为上述举措合理吗？为什么？ (学生分组讨论，小组交流，师生归纳总结。) 二：合作探究 长株潭为什么要确定不同的发展方向？(不同组内讨论得出答案) 三：拓展研究 多年来，我们寿光一直在开展创建文明城市和卫生城市的工作，结合本节知识，你认为作为中学生该如何积极参加这项活动？ 四、课堂练习 1. 流经长沙、株洲、湘潭三市中心城区的河流( ) A．湘江 B．资水 C．沅江 D．澧水 2．长沙、株洲、湘潭三市之间的交通方式有( ) A．铁路、公路和航空 B．铁路、公路和河运 C．航空、河运和公路 D．海运、河运和铁路 3．关于长沙的说法，不正确的是( ) A．在长株潭城市群中，城市规模最大 B．计算机、杂交水稻等科技居全国领先水平 C．岳麓山、马王堆等名胜古迹享誉中外 D．中国重要的电力机车、有色冶金基地?? 4．长沙、株洲在全国著名的工业部门分别( ) A．工程机械、机车制造 B．纺织服装、有色冶金?? C．飞机制造、汽车制造 D．电子工业、日用家电??? C．上游河段水流平缓，航运发达D．流量丰富，通航时间长 5．关于长株潭城市群的描述，正确的是( ) A．我国最大的城市群????B．位于湖南省东部?? C．地处洞庭湖平原?????D．自然地理条件差异悬殊?? 6．下列不属于长株潭城市群发展工业有利条件的是( ) A．水资源丰富B．湖南省经济社会发展的核心区域?? C．矿产资源丰富??D．我国对外开放的前沿阵地? 7下列关于湘潭经济和谐快速发展的举措，不正确的（????） ?A．打牢基础，发展现代农业 B．从外地引进一批高污染、高能耗的企业? C．培育新兴产业，改造提升传统产业，形成新的工业增长点? D．加快发展特色旅游业，努力把湘潭建设成国内外知名的旅游目的地城市? 　 《长株潭城市群内部的差异与联系》学情分析 学生通过这一年的学习，已经掌握了一些读图用图的方法和技巧，以及分析地图的能力。并且对中国的疆域分布以及整体概况有了一个大概的了解，这些基础知识的学习，对咱们学习长株潭的发展提供了良好的学习基础。他们已经学会一般的地理分析方法，所以难度不大。 《长株潭城市群的内部差异与联系》效果分析 本节教材因考虑到区域的特殊性和发展的新颖性，在案例的选择上突出了“适宜性”，力求让学生通过典型案例的分析，了解区域的发展差异与发展联系；在“活动”的设计上突出了“开放性”，具体表现在信息的开放和结论的开放上。在教学过程中，教师如果把握好了这一特色，那么学生对本节课的接受程度比较好，能得到很好地效果。 《长株潭城市群内部的差异与联系》教材分析 本节课主要阐述长株潭城市群内部的差异与联系的基础地理知识，教材分为三部分：长株潭城市群概况、三市的发展差异、三市的发展联系。关于“