学校教师队伍治理：理论建构与运作策略.docx

? ? ?摘要：教师队伍是学校发展的第一资源。为了尊重教师个体专业能力，发挥教师群体的工作能力，进一步优化学校干群关系，需要在传统的行政管理和市场交易模式之外，增加学校教师队伍“治理”的工作方式。教师与教师、教师与学校之间要有“共同事务”，这是学校教师队伍治理的前提条件；把共同事务做好的意愿和把共同事务做好的能力，是学校教师队伍治理的目的和专业保障。为此，需要在育人使命上实施共享策略，在专业与行政冲突上实施求同策略，在教师专业发展上实施自主策略，在教师参与治理能力上实施培育策略，从而为教师和学校在达成育人使命的同时，也高品质地实现教师的专业价值和高效率地履行好学校的教育职责。 ? ? ?关键