《单片机原理及应用》课程标准.docx

《单片机原理及应用》课程标准 课程名称：《单片机原理及应用》 课程种类：专业基础课 总学时： 100 适应专业：电子类专业 制定人：段安红 2010年6月 《单片机原理及应用》课程标准 课程名称：《单片机原理及应用》 课程种类：专业基础课 总学时： 适应专业：电子类专业 一、课程概括 课程性质 单片机技术是现代电子工程领域一门飞快发展的技术，其在教课及家产界的技术推行 仍旧是现在科学技术发展的热门，学习单片机并掌握其设计应用技术已经成为电子类学生 一定掌握的一门技术，也是现代工科学生的一个基本条件。 《单片机原理及应用》是应用电子技术的一门专业基础课。它以模拟电子技术、数字 电子技术、 C语言或汇编语言等课程为基础。它能够充足表现学生利用自己所掌握的知识 解决实质工程问题的能力。 经过本课程的学习，使学生掌握单片机技术及其在工业控制和平时生活中的应用，培 训学生实践能力、创新能力和新产品设计开发能力，为未来从事电子电器新产品设计开发， 电子产品的检测和保护等工作确立坚固的基础，为学生未来在电子类专业领域进一步发展 打下优秀基础。 课程基本理念 本课程的设计打破了学科系统模式，打破了本来各学科系统的框架，将学科的内容按“项目”进行整合。本课程的“项目”包含了单片机就用技术的四个项目，每个项目均由若干个详细的典型工作任务构成，每个任务均将有关知识和实践过程有机联合，力争表现“做中学”，“学中做”的教课理念；本课程内容的选择上降低理论重心，突出实质应用，着重 培育学生的应用能力和解问题的实质工作能力。 课程设计思路 本课程标准着重培育剖析问题、解决问题的能力、加强学生着手实践能力，按照学生认知规律，密切联合应用电子专业的发展需要，为未来从事应用电子产品的设计、检测确立坚 实的基础。将本课程的教课活动剖析设计成若干项目或工作情形，以项目为单位组织教课、 并以典型设备为载体，经过详细事例，按单片机项目实行的次序逐渐睁开，让学生在掌握 技术的同时，引出有关专业理论知识，使学生在技术训练过程中加深对专业知识、技术的 理解和应用、培育学生的综合职业能力，知足学生职业生涯发展的需要。 二、课程目标 依据对单片机应用仿真与调试岗位典型工作任务剖析，经过任务引领的项目活动，使 学生具备从事本职业的高素质劳动者和高级技术应用性人材所必要的单片机技术的基本知 识与操作技术。同时培育学生敬业爱岗、团结协作、吃苦耐劳的职业精神与创新设计意识。 确立本课程培育详细目标是： 专业能力 ⑴能熟习和认识不一样厂商、不一样型号单片机器件并掌握其性能特色；⑵能读懂单片机应用系统电路原理，包含复位电路、时钟电路、最小单片机应用系统 电路，掌握各 I/O 的差别及与外头电路连结的方法，划辩解别单片机的地点线、数据线及控制线，娴熟掌握单片机拥有的系统资源及资源利用，掌握汇编语言的指令格式、寻址方式，学会汇编语言的程序编写，学会简单的应用系统设计。 ⑶会使用 PROTEUS仿真软件绘制电路原理图； ⑷能辨别各样外头元器件并进行元器件焊接、 KEIL 仿真调试； ⑸能依据应用系统原理图编写控制程序； ⑹能在单片机系统调试和维修过程中，经过工程计算和理论剖析， 判断故障点和供给解决问题的门路； ⑺会使用常用仪器仪表如万用表、示波器、频次计对单片机应用系统进行判断剖析、调 试，直至调试成功； ⑻掌握程序流程图的画法、子程序的编写方法、中止程序的编写方法、子程序和中止调用、伪指令的娴熟使用、娴熟掌握次序程序构造、循环程序构造、分支程序构造，掌握仿真器的使用及联合软硬件调试程序。 方法能力⑴能依据项目任务或工作，制定项目达成工作计划； ⑵学会自我学习、采集和检索信息、查阅技术资料； ⑶在单片机应用程序调试过程中会选择各样仪器仪表； ⑷学会单片机应用程序 KEIL 的仿真调试方法、 PROTEUS的仿真测试； ⑸学会学习和工作的方法，勤于思虑、做事仔细的优秀作风； ⑹培育学生谨小慎微、勤苦研究的职业道德 ⑺学会在产品制作过程中进行技术指导、质量管理和成本核算方法。 社会能力⑴成立团结协作的精神，能与人交流和合作达成工作任务；⑵养成勇于创新、敬业乐业的工作作风；⑶形成清楚的逻辑思想意识，正确鉴别事物的真假； ⑷认识电子行业技术应用的发展远景，拓宽产品开发的思路； ⑸掌握产品生产工艺要求，培育工作的质量意识、安全意识； ⑹拥有较强的社会责任感，为祖国发展强盛贡献力量的责随意识； ⑺累积丰富的工作经验； 三、课程内容与查核标准 依据状况以及电子技术的发显现状，采纳项目、事例、任务、产品、工序等方式进行 教课情境的设计，将学习领域各主要内容融入相应学习情境中。以项目的方式设计的学习 情境。每一个项目都是一个完好的工作过程。项目由易至难，由单调到复杂。学生渐渐成 为项目的主体，而教师的指导成份愈