数形结合专题复习.pdfVIP

课程名称：用“数形结合法”解与函数有关的问题 教学内容和地位： 数形结合就是在研究问题时把数和形结合起来考虑， 把问题中的数量关系转 化为图形的几何性质，或者把图形的几何性质转化为数量关系。数学家华罗庚曾说过： “数形 结合百般好，隔离分家万事休” ，几何图形形象直观，便于观察理解，代数方法细微准确，便 1、教材分析 于推理分析。 数形结合思想是数学中最重要的思想方法。 函数问题综合性较强， 考察的知识点 较多，难度比较大 教学重点：能结合函数图象分析相关问题，即“以形定数” 教学难点：善于从题目或图形中提取有用信息，培养学生综合分析问题和解决问题的能力 九（ 3）班同学，整体基础中等偏上，但也有少部分同学基础相对较弱，对抽象的函数问题有 2、学情分析 恐惧感。所以用数形结合的方法直观解函数问题就尤为重要。 1、回忆一次函数，反比例函数，二次函数的定义及图象特征 3、教学目标 2 、结合习题，找出要用的知识点，并加以利用 分析 3 、数形结合的思想的应用 1、检查作业，解答疑难问题。 2 、分析知识点，深化理解，探究彼此之间关系，构建知识网络。 4、教学思路 3 、例题精讲，剖析各知识点在习题中的运用。 4 、检查学习效果，易错点，常考点分析，回归知识点，总结解题技巧。 5 、布置作业。 5、教学过程： 复习目标：能综合运用一次函数、反比例函数、二次函数的知识解决问题。 复习重点：能结合函数图象分析相关问题，即“以形定数” 复习难点：善于从题目或图形中提取有用信息，培养学生综合分析问题和解决问题的能力 易错点：与反比例函数图象有关的问题，要注意分象限讨论。 复习过程： 一、知识点回顾： （课前自主完成） 回顾一次函数、反比例函数、二次函数的图象及性质。 二、中考导航 年份 题型 考查内容 分值 2010 年 解答题 21 题、 二次函数的对称轴、顶点及图象性质 12 分 23 题、 反比例函数与三角形相似 12 分 广 25 题 与一次函数有关的动点问题 14 分 州 2011 年 选择题第 5 题、 函数图象的增减性 3 分 市 24 题 与二次函数的关的综合题 14 分 中 2012 年 选择题第 2 题、 二次函数图象的平移 3 分 考 第 10 题 正比例函数与反比例函数图象与性质 3 分 考 第 24 题 与二次函数的关的综合题 14 分 查 第 25 题（ 2 ）②题 与二次函数最值有关 5 分 情 2013 年 第 14 题 一次函数图象及性质应用 3 分 况 第 23 题 反比例函数综合题 12 分 第 25 题 二次函数综合题 14 分 2014 年 第 9 题 正