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全科医生培训心得体会 医德观点模糊影响医生的进步及行业发展，即损害了卫生行业的形象，还造成了恶劣的社会影响问题。而医生的技术水平与其责任心呈正比，没有责任心的医生不可能专心察看病人、办理病人，故其技术水平也不会很高，甚至引发医疗纠葛。以下是留学网为您整理的全科医生培训心得体会。供您参照 ! 有幸参加了重庆市举办的全科医师骨干培训。此次培训的目的是培养全科医师的全科医疗思维和社区服务理念、管理经营技巧和应变能力，通过对学员进行系统的现代全科专业知识的学习和技术的训练，提高了全科医师的管理、服务能力和水平，加强交流技巧，塑造和睦、向上的全科团队精神和工作气氛。 培训内容从全科医学概论、全科意思实践等方面分别进行了阐述，提出的观点清新隽永、思维的触角纵横跳跃，以浅易而富有说服力的举例和互动教学。让学员真切参与并积极思考，使这次培训取得了较好的效果，也使我受益匪浅。 一、明确了全科医师的位置和任务 全科医师、全科医学、社区中心在以前，对我来说仍是一个模糊的观点，我以为全科医师只是在基层看看小病，开开药品的低水平医师。但通过了近一段时间的理论学习，我对全科医学有了一个正确的认识。全科医学和临床内科、外科、儿科、妇科同样，都是临床二级学科 ; 社区服务中心同样也是治病救人、治病救人的地方，而且是更具有人情味、更尊重人的卫生服务机构。 社区的服务对象不单是病人，而且还有没病的健康人群。全科医师不单要会高明的医术，还要懂得与患者交流，进入患者的世界，不能像临床专科医师同样以被动和以疾病为导向的诊断模式开展工作，而是要主动对社区居民开展卫生服务、进行健康教育，更重要的是树立以预防为导向的诊断理念。 通过这半个月的培训来，我对全科医师的理解从当初认为的：只需会看“发热、感冒”就能够的光脚医生，提高到对个人、家庭和社区提供人性化、持续性与综合性医疗照顾、健康维持和预防服务的经过专业医学训练的高素质医师。 二、提高了医患交流的能力的认识 现实社会的医患关系日趋紧张，患者对医生的信任度急剧下降， 医闹也越演越烈，医生越来越难当。这一切很大程度上，都是医生 与患者在交流方面出了问题。 20XX年恩格尔 (G.L.Engel) 首先提出 了生物—心理—社会医学模式，即人不单是一个生物体，更重要的 是一个具居心理—社会—文化和精神特点的综合体。 因此，以“医疗为中心”的服务模式渐渐被“以病人为中心在培训中，通过授课老师不断给我们灌注“以病人为中心，健康为导向，加强交流”的社区服务观点。使我在潜移默化中对医患交流有了新的认识，在现实生活中，患者在工作、生活都可能存在各式各种的压力与问题，躯体的疾病只是患者健康问题的一部分。 当前大医院的门诊医师的每天诊断工作十分沉重，每天可能需要 30-40 位病人，试问大医院的门诊医师怎么可能花大量时间与患者交流，倾听患者的心声。而全科医师则不同，全科医师管理的病人数及范围相对专科医师少且固定，能够有较多的时间与患者进行交流，同时方便对病人的预后进行追踪随访，甚至能够让患者主动参与自己诊断方案的拟订或调整，充足体现了“以病人为主”的服务理念。这些都能够大大改良医生与患者的交流。 三、增强了对全科医学的未来的信心 只有通过政府鼎力发展社区卫生服务，为社区群众提供方便的就医场所，才可能解决社区群众“看病难、看病贵”的问题。 全科医师的培训是医学生毕业后教育的重要组成部分，关于培训全科医师，提高医疗质量极为重要，是医学临床专家形成过程的重点所在。我科在陈启松院长的领导下，结合院内的实际情况，对院内全科医师进行了比较规范的一系列培训。 1、崇高医德及责随意识的培养： 医德观点模糊影响医生的进步及行业发展，即损害了卫生行业的形象，还造成了恶劣的社会影响问题。而医生的技术水平与其责任心呈正比，没有责任心的医生不可能专心察看病人、办理病人，故其技术水平也不会很高，甚至引发医疗纠葛。我院在全科医师培训中加强职业道德和责随意识的培养，敦促带教老师言传身教树楷模，潜移默化感染规范化培训医师，同时带教老师需结合工作中所碰到的详细情况有针对性的进行解析、议论，抓住典型，深入解析，培养规范化培训医师抵制非道品德为的坚决性和长期性。 2、加强医患交流能力的培养： 和睦的医患关系能有效地预防和减少医疗纠葛的发生，而交流障碍是致使患者及其家眷对医院和医务人员信任度下降的重要因素，也是引发医疗纠葛的潜在危险因素。因此，我们在培训过程中倡导“多作换位思考，真诚关心患者”。一些看起来不足挂齿的动作能够换来病人高度的信任，比方查房时与病人握握手，晚上查房时帮病人掖一下被角等。规范化培训医师要从细微之处体现“以人为本”的服务理念，这对提高医患交流能力有着巨大的推动作用。 3、参与临床研究，开拓科研思维： 我科在全科医师全面素质训练中还增加了临床科研能力培训和专业