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小学五年级音乐教案 第一课 朝 夕 教学目标 1. 在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。本课就用 这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性， 激发学生对生活的热爱。 2. 在音乐实践中掌握六拍子拍号。 3. 唱好二部合唱，提高合唱表演能力。 教学重点、难点：唱好二部合唱，提高合唱表演能力。 教学安排：两课时 第一课时：听《清晨》 ，听《晨景》。 第二课时：唱《晚风》 ，听《渔舟唱晚》。 第一课时 一、听《晨景》 1、听乐曲《晨景》，你听听这一段音乐描绘是什么 ? 要求：边听边对照教材中的三幅图， 你认为这三幅图能否反映音乐所 描绘的晨景？你能画出更好的图来表示吗 ? 2. 再听一次主题并看谱哼唱一次。 说说教材中用三种形式记录了 这段音乐：线条图形谱、线条字母谱、简谱。这三种形式你喜欢哪一 种？为什么。 3. 重点聆听《晨景》第一部分 ( 连续听两遍 ) 。 要求：如果还可以的话，请在这三幅图下写出一句恰当的文字说明。 ( 如“晨曦微露”、“初显阳光”、“太阳升起”) 4. 欣赏全曲 5. 小结： (1) 简介格里格生平。 (2) 器乐曲表现早晨的一例。 二、表演《清晨》 1. 这是一首校园歌曲， 在演唱风格上要通俗朴素， 像说话似的歌唱。 2. 聆听范唱，对歌曲整体有所了解。 设问： (1) 歌曲表述怎样的内容 ? (2) 歌曲可以分为几个部分 ? 3. 学生自学第一乐段 16 小节曲调。 提示：形式不拘，可以视唱；可以个人自学；可以合作自学。 4. 在教师指导下学唱第二乐段曲调。指导的重点是音准： “ ”这一乐句大跳音程要唱准，第一个 fa(4) 音要唱准。 5. 在教师 的口风琴伴奏下，欢乐地唱好全曲曲调 ( 教师的口风琴伴奏为学生的 伴奏作一示范 ) 。 6. 歌词 4 段较长，建议唱第 1、3、4 段歌词，第 2 段歌词留给学生 自己学唱。这样也不影响歌曲的完整性。 省下第 2 段的教学时间用于 唱好歌曲， 处理好歌曲， 尤其把第一乐段与第二乐段的对比要表现出 来。 7. 打击乐伴奏练习。充分发挥学生的想像力与创造性。 8. 小结：这是声乐表现“早晨”的一种形式。 三、编创活动： 《早晨》 表现早晨的内容非常多， 歌曲 《清晨》所表达的就是发生在早晨 的活动。管弦乐《晨景》也是对景色的描绘。请学生把早晨的活动思 考一下，然后表现其一个方面就可以了，如“早晨的上学路上” 、“早 晨醒来”等等，都可以运用各种形式加以表达。 板 书：略