会计人员继续教育问题及建议.pdfVIP

会计人员继续教育的问题和建议 摘要：社会经济在高速发展，培养专业型会计人才，组建一流的会计队 伍，不仅能够提升会计行业的工作水平，同时对于促进企业经营发展也有着非 常重要的作用。会计人员在参与单位管理工作的同时还需要懂得账务处理工 作，因此加强会计人员职业道德建设，增加会计人员的专业知识和技能就显得 特别紧迫，但在对会计人员进行继续教育的实际工作中，缺存在着诸多不足之 处，使教育效果大打折扣。一方面是部分再教育机构的师资力量有限，难以给 学员带来有效地提高；另一方面也是由于现阶段落后的教学方法所导致的。由 此可见，继续教育的当务之急就必须有一套成熟的理论指导，同时依托于行业 规范不断的进步。让我们从以下四个方面来研究继续教育的问题:一 会计人员 继续教育的概括描述，从继续教育概述引出会计人员继续教育的概念；二 会计 人员接受继续教育的重要性，从五个方面加以介绍；三 我国继续教育目前存在 的问题主要有哪些，四 继续完善会计人员继续教育的工作应对措施。 关键词：会计人员继续教育 ；继续教育现状 ；继续教育的建议 目 录 一、我国会计人员继续教育的现状3 （一）教学手段落后，课程陈旧3 （二）培训会计教师团队的不足 3 （三）缺乏评价机制 3 （四）继续教育缺乏认可 4 二、会计人员接受继续教育的必要性4 （一）适应经济发展“两个转变”的客观要求4 （二）企业改革和会计主体变化对会计人员素质的要求4 （三）扭转我国会计队伍落后状况的现实要求5 （四）深化会计教育改革是与国际教育接轨的时代要求5 三、当前我国会计人员继续教育存在的主要问题6 （一）指导思想上的问题6 （二）培训和管理体制上的问题6 （三）培训对象上的问题7 （四）培训内容上的问题7 四、完善会计人员继续教育的措施8 （一）走出思想认识误区，树立服务意识8 （二）加强会计市场的监管引入竞争机制8 （三）加强教师培训，提升教师素质9 （四）规范继续教育机构的培训行为，注重培训实际培训效果9 （五）动员全社会力量是继续教育方式更加丰富10 结束语10 参考文献11 一、我国会计人员继续教育的现状 （一）教学手段落后，课程陈旧 财政部对于继续教育也曾出台过具体的指导意见，其中明确的罗列了课程 所涵盖的诸多内容。但在实际中却未能落到实处，部分再教育机构往往着眼于 对政策法规的解读，逐渐使课程内容呈现出假大空的现象。而对于会计的一技 之长却没有开设对应的课程，也是目前十分迫切的问题。除此之外，在继续教 育中通常也将不同水平层次的学员进行一刀切，最终的教学效果也可想而知。 在岗的会计参加继续教育通常都具有较强的目的性，往往是为了提供自身在某 一特定岗位上的竞争力。而这种教学方式却未能实现因材施教，并且无法实现 会计理论与实际相结合，从而影响会计人员接受继续教育的积极性。 （二）培训会计教师团队的不足 继续教育所面向的学员不乏一些优秀的人才，他们对于会计知识和业务技 能都有着十分深刻的见解。而反观师资队伍却相形见绌，不少再教育机构为了 控制成本而聘用了资历相对较低的教师，在教学中给学员带来的提高就十分有 限。而且继续教育也十分重视会计实务，部分教师甚至从未参加过具体的工 作，一味的运用理论知识来教学也很难保障教学质量。 在教师日常培训工作中，如果不能把会计方面新的法规、专业知识以及业 务能力有机结合，那么最终的教学效果也将差强人意。 （三）缺乏评价机制 通常而言，继续教育均是由第三方的教育机构来进行组织，并且借助于最 终的评价结果来反馈学习的效果。但是就目前的现状来看，教育机构为了粉饰 自身的教学质量，往往对学生大开方便之门，在评价标准上进行了过分地放 宽。这样一来就使得继续教育的评价机制名存实亡，失去了激励鞭策的机制也 使学员的积极性逐渐懈怠。 （四）继续教育缺乏认可 实际上目前的在岗职工和企业都并不重视继续教育，一方面高强度的学习 内容给会计人员带来了不小的压力，另一方面企业的正常工作秩序也受到了影 响，往往会耽误工时。究其原因，主要是他们对于不断发展的会计行业没有清 晰的认识，以往凭借此前的知识积累已足以应付工作需求。因此，部分学员 仅