音乐教案_《校园里的小白杨》教案.docVIP

PAGE 1 复习课 第四单元《校园里的小白杨》 十堰市张湾区实验小学 杨广宏 教学目的： 一、 通过本课的学习，使学生更加牢固地掌握歌曲校园里的小白杨》的歌词、歌曲意境、歌唱情绪。 二、 进一步表达学生对哺育自己成长的少先队组织的赞颂和对学校的无比眷恋。 教材分析： 歌曲《校园里的小白杨》是一首深受广大少年儿童喜爱的歌曲，由杨春华作词，樊祖荫作曲，F大调，2/4拍，为齐唱、合唱的单二部曲式。歌曲两部分均由两个变化重复的大乐句组成。第一部分表达了少先队员朝气蓬勃的精神面貌。第二部分表达了学生对哺育自己成长的少先队组织的赞颂和对学校的无比眷恋。 教学重难点： 一、 对歌曲《校园里的小白杨》处理； 二、 复习巩固以前所学知识——2/4的含义；《拉德斯基进行曲》作者、体裁、演出地点。 教具准备： 钢琴、教材 教学过程： 一、 进教室师生问好！ 1 2 3 4 | 5 - | ī 5 0 | 6 3 0 | 5 4 3 2 | 1 - || 师：同学 们 好！生： 您 好, 您好， 老师 您 好！ 二、 发声练习——三度音程、模唱三度音程、四度音程 1 2 3 | 1 3 | 1 3 | 2 3 4 | 2 4 | 2 4 |…… 师： 生：mi mi mi mi 师： 生：mi mi mi mi…… 师： 生：ma ma ma ma 师： 生：ma ma ma ma …… 三、 复习歌曲 1.《哦，十分钟》； 2.《校园里的小白杨》； 3.复习巩固音乐知识。 四、 新课教学：复习歌曲《校园里的小白杨》 1. 齐唱歌曲《校园里的小白杨》，只强调节奏，钢琴伴奏。 2. 对歌曲的结构进行分析，帮助学生理解和怎样表达歌曲。 3. 先对A段进行复习巩固。注意歌曲中第二乐句“早上 校园”、第二乐句“队员、树叶”强弱的处理。 4. 学生齐唱A段。 5. 再对B段进行复习巩固。在抒情词“啊”时特别强调连线在此的作用，它属于圆滑线。休止符在此要唱得声断气连。 6. 学生齐唱B段。 7. 加前奏完整演唱歌曲《校园里的小白杨》第一乐段。 8. 对演唱中出现的不足进行纠正。 9. 学生根据第一乐段的处理，演唱第二乐段。 10. 重点处理第二乐段的结束句，以适当的速度结束。 11. 以怎样的意境、声音、情绪来表达这首歌曲。 12. 集体齐唱歌曲《校园里的小白杨》。 五、 课堂小结：我是一名小学生，是一名光荣的少先队员，我们应该感到骄傲和自豪，在这宽敞、明亮的教室里学习，我们应该感到无比的幸福。 六、 结束课业。 1 2 3 4 | 5 - | ī 5 0 | 6 3 0 | 5 4 3 2 | 1 - || 师：同学 们再 见！生： 再见, 再见， 老师 再 见！ 七、板书设计： 复习 复习 ：《校园里的小白杨》 歌曲处理 2/4拍意义 1、意境、声音、情绪 连线的作用 2、适当的速度 八、课后小记： 本学期通过三度音程、模唱三度音程、四度音程训练，学生对声音的位置、歌曲的情绪以及连线的作用运用非常好；正确理解了2/4拍的含义、强弱规律及图形表示的强弱规律；当然，如何更好地调动每一个学生对音乐课学习的积极性，今后还须努力。