信息技术教案_《把我的相片放到名片里》教学设计.docVIP

《把我的相片放到名片里》教学设计 内容分析： 本课教材是华中师范大学出版社的九年义务教育小学教科书《小学信息技术》第五册教材的第8课《把我的相片放到名片里》。课文编排采用的是“任务驱动”模式，学生在完成任务的过程中，重点掌握知识与技能学习目标。 教学目标： 知识与技能目标： 1、能在幻灯片中插入自己的相片。 2、了解图片工具栏各部分的作用。 3、会使用图片工具栏处理图片。 情感与态度目标： 通过小组合作学习，培养学生大胆质疑、团结合作的习惯。 过程与方法目标： 教师引导与学生自主探究恰当地结合，注重学生探究性学习的开展，努力尝试发现问题与动手动脑探索研究解决问题的途径和方法。 教学重点：掌握在幻灯片中插入图片的方法，会使用图片工具栏中的常用工具处理图片。 教学难点：图片的编辑和处理。 教学准备： 1、多媒体网络教室。 2、自主开发的课件。 3、学生数码照片。 教学过程 （一）创设情境，激发兴趣 课的开始，利用计算机课件展示“优秀的电子名片作品”，让学生通过“看”、“想”感知作品，明确本节课的学习任务。 （二）师生互动，合作学习 根据学生学情，本环节突出由易到难，以点带面，由扶到放的过程，分三个层次展开教学： 第一层次：自主探究 1、任务驱动。尝试把自己的相片放到电子名片里。 2、鼓励会的学生主动上台演示“插入相片”的方法。 这样做既培养了学生主动学习、自主探究的能力，又在自我展示过程中得到了成功体验。 3、当这个学生演示完，接着全体学生尝试操作。 再找几位学生上台演示，巩固、强化知识点。在学生自主尝试的过程中要注意及时评价，对做得好的学生加以肯定和鼓励，激发学习动力。对掌握不熟练的学生给与指导。 第二层次：调整图片 1、任务驱动。学生尝试调整相片：将自己相片的大小及位置调整合适。 2、评价并总结调整相片大小、位置的方法，教师稍作演示。（由于PowerPoint和Word都是Office的组件，所以很多操作方法都是一致的。例如，图片的调节就可以按照Word中的方法来做。） 本层次教学拓展了学生的知识面，让学生体会到深入学习的快乐，从而培养学生严谨的学习态度。 第三层次：我创意，我作主。 1、认识图片工具栏。 让学生根据课本第42页，自学来了解图片工具栏各个工具的名称及作用，并请学生上台展示学习成果。（通过控制学生演示来展示并讲解各个工具的名称和作用，老师可适当进行辅助演示。） 2、分组开展活动 请学生尝试运用图片工具栏中的工具修改自己的相片。看哪些同学能将自己的电子名片设计制作得最有创意，最有个性！制作完成之后发送到老师的电脑上来。然后老师将优秀的电子名片进行展示，让学生大胆发表对这些作品的看法，提出意见和建议！ （三）总结归纳，拓展延伸 1、让学生交流本节课的学习心得。 2、在交流的过程中，教师帮助学生梳理知识，归纳总结。 在这里重点强调，在PPT中插入图片的方法，包括插入图片、调整图片、使用图片工具栏修改图片。 3、拓展延伸 让学生在课外从网上下载图片或文字，设计一张精美的电子名片，在下节课上与大家一起交流，让学生能够熟练运用本节课所学到的知识。