音乐教案_《小雨沙沙》教学设计.docVIP

PAGE1/NUMPAGES2 《小雨沙沙》教学设计 教学目标：1、指导学生用亲切活泼的情绪演唱歌曲，通过歌表演，培养学生表现力。2、指导学生用合适的节奏型为歌曲伴唱，训练合作协调能力。3、通过律动以及舞蹈表演等形式进一步拓展训练，开阔思路，增强表现力。二、 教学重点：用天真活泼的语气唱歌，富有表现力来表演歌曲。 教学难点 ：强弱表现歌曲表演唱的配合三、教学用具：多媒体教学用具、沙锤，纸张和钢琴。四、教学过程 ：(一)律动导入 1、小朋友们，欢迎来到音乐的城堡，让我们一起去舞动这多彩的春天吧！2、瞧！春天多美啊！埋在土底下的种子也想钻出泥土，出来看看这美丽的春天，可是泥土太干了，它怎么使劲都钻不出来。你们想，谁可以帮它的忙呢？（春雨） (二)学唱新歌1、播放种子发芽视频2、有了雨水的滋润，种子终于钻出地面露出了甜甜的微笑，听，它在说悄悄话呢!3、提问：种子们说的什么悄悄话？小朋友们带上表情来将歌词读一读吧！ 4读得真不错、你能听出来小雨在干什么吗？它发出了怎样的声音呢？再听歌曲5、下面我们就来学唱它，唱歌之前呢我们来玩一个接龙游戏，老师唱前半句，你们接下半句。6、歌中有小雨和种子两个角色，(分角色小雨一句、种子一句)大家来跟琴唱一唱词。 歌曲处理1、你们再听老师唱，思考一下小雨滴们从天空中落下来，每次落下来发出的声音有什么不一样呢？（每次落下来发出的声音强弱不一样，第一次强，第二次弱，一起来表现一下吧！）2、那你们能将第二句也学着老师的方法唱给我听听吗?(老师也听出了强弱；为什么这样处理?因为种子在土里说话，所以得弱些。)我们把两句连起来唱一唱。3、种子得到雨露浇灌后心情怎样?(高兴)该怎样表现呢?(请学生来唱，得出：“我要发芽”得唱兴奋点，表现出种子出土后的开心)。大家一起试试四、歌曲创编表演1、用纸张模拟雨声伴奏唱，在沙沙沙的地方用纸模拟雨声。模仿练习 2、刚才大家用歌声表现了《小雨沙沙》意境，那怎样用动作来表现雨水真甜，小苗发芽呢?跟着音乐做一做。（师唱并教简单的动作）3、大家准备好了吗分组集体表演，不能忘了演唱。4、我们再换一种形式：相邻两个人，一个扮小雨，一个扮种子来做。（师生配合，同时再请一对做不同的）大家可以自由创编，也可学一学。、集体边唱边做，进行表演。五、拓展延伸1、今天我们学会了《小雨沙沙》，表演了舞蹈，知道种子的发芽生长离不开雨水的滋润我们还要请大家欣赏一首描写春雨的歌曲《春雨蒙蒙地下》，你听听春雨发出了什么声音？（播放歌曲录音）聆听作品，简短讨论。 2、小结下课