语文教案_《小猪画画》教学设计.docVIP

《小猪画画》教学设计 艾叶滩小学 吴杨 谈话引入： 1.课件出示小猪画画图； 2.板书课题：师生一起书写；读课题； 二、讲读课文： 1.自由朗读课文，读准字音； 2.看课件读词语：（指名读，正音）。 立刻 一次 加上 神气 应该 画画 翅膀 漂亮 结果 笑哈哈 一对角 3.小组长用生字卡检查生字读音。 4.说说识字方法：先小组交流再指名说说：立 哈 加 角 画 次 说 5.启发：课文一共有8个自然段。 6.请4个同学朗读：读后评价谁读得最好。 7.再次自由读课文：想：课文讲了一件什么事？结合回答板书：大怪物。 追问启发：那么小猪为什么把小猫画成了大怪物呢？再请同学们读一读2-7自然段，想一想。 8.先把你想到的给小组的同学说一说。（小组讨论） 9.好！经过讨论你知道了什么呢？指名引导板书： 小松鼠 小山羊 角 小白鹅 出示课件：小山羊的话，并指名读出神气，老师范读，再指名反复读看谁读得最神气。 10.齐读：用上手势来体会有多神气。 11.小猪听了小山羊的话怎样做了呢？出示课件: 小猪听了，连忙在猫的头上画了一对角。再出示： 小猪听了，在猫的头上画了一对角。 对比说说那个句子更写得好？ 12.好了，那刚才大家已经知道了连忙表示很快的意思，谁能想出其他的词语来代替连忙呢？ 引导指名说出：立刻 急忙 马上 赶紧 赶忙 赶快 立即 飞快 …… 那谁能用“立刻、马上、连忙”中的一个词语来说一句话呢？（说一个就鼓励一个） 13.引导那你除了知道小猪听了小山羊的话连忙在猫的头上加一对角以外还知道什么呢？ 引出：小松鼠说：“你看，我的尾巴又大又好看，应该把猫尾巴画大些” 小白鹅说：“你看我的翅膀多漂亮，给猫加上一对翅膀多美呀！” 据回答相机板书：小松鼠 尾巴。小白鹅 翅膀。 14.启发：刚才同学们把小山羊的话读得那么棒；假如你是小松鼠、小白鹅你有没有信心打动小猪也给猫加上尾巴和翅膀呢？这是小松鼠和小白鹅的话；请同学们先自由凉席朗读一下，待会儿看看谁能打动小猪。（鼓励启发指导读好小松鼠和小白鹅的话） 15.同学们把小松鼠和小白鹅的话都读得很好了，还想分角色来读吧，请在小组内分角色再来朗读。 16.发现几个读得起劲的上台演一演。 17.拓展：小猪听了别人的话却把原本上好的花猫画成了大怪物，你想对小猪说些什么呢？ 三：布置作业：请回家把今天学习的小猪画画的故事讲给爸爸妈妈听一听好吗。