语文教案_ 《小小的船》教案.docxVIP

《小小的船》教案设计 【教学目标】： 知识与技能：掌握9个生字，2个偏旁“舟、门”。2、过程与方法：初步培养想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。3、情感态度与价值观：感受夜晚的美丽与静谧，培养欣赏大自然美景的能力和热爱大自然的感情。 【学情分析】： 一年级孩子对未知充满着好奇心，探索欲非常强烈。教学这篇课文之前，学生在知识储备上已经能够熟练、正确的认读拼音、认读一些字，完整地表达出一些简单的句子。 能够说一句较完整的话，并能在教师创设的情境中体验、感受,达到情感的共鸣，同时学生在生活中也较多地积累了不少与本课有关的生活素材。这也正是学习本课有利的地方。 【教学重难点】： 重点：学会生字新词，理解“蓝蓝”、“闪闪”、“弯弯”等词的意思，并且能够熟练运用“我看见……”的句式说话。 难点：学会热爱生活、热爱自然，并具备初步的审美能力。 【教学过程】： 创设情境,激趣导入1、（出示星空图片）夜晚，满天的星星一闪一闪地眨着眼睛，真美啊！同学们，你觉得美丽的夜空中还差点什么呢？2、(出示月亮图片)月儿像什么？看到月儿你还能想到什么？这么美的月空,让人不禁想要用一首歌来赞美它！(播放歌曲《小小的船》音频)3、歌声美不美？这首歌的歌词就是我们今天要学的课文。(出示课题)(音乐欣赏环节提高了学生的注意力，增加了学生的学习兴趣，也促进了学生的审美认知以及对课文的品鉴能力。)二、整体感知课文内容1、配乐朗读课文2、师描述:在一片蓝蓝的天空之中，星星调皮地眨着眼睛，闪闪发光。一轮弯弯的月儿像小船一样，遨游在星河里。多想睡在这只漂亮的小船里做一个美梦啊。 (这段描述是为了把学生带入到情境中去，让他们感受文中所描写的月色的美。这样既感知了课文的美妙，又培养了学生的专注力。） 识记生字1、课件出示：跳出来的生字宝宝，请学生认读。2、出示词语，学生再读。3、游戏认字：猜字游戏、摘星星游戏。 再读课文，品悟美感师:下面请同学们尝试着自读课文，要求做到以下几点： 将生字的读音读正确。2、数一数课文一共有几句话。3、想一想:小小的船儿指什么? (学生讨论,教师巡视指导)师问:现在我们一起来做个问答游戏:什么样的月儿？什么样的船？生答:弯弯的月儿，小小的船师问:小小的船儿什么样呢?生答:小小的船儿两头尖师问:我在小小的船里坐,看见了什么样的星星？什么样的天?生答:我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。师:有谁能够模仿老师这样的方式，再进行一遍问答？(课堂上进行一些小游戏可以最大程度上调动学生参与课堂探究的积极性，这对于丰富课堂内容，提高课堂效率具有积极的意义。)? ???五、品析词句,发现美 1、比较:我在小小的船里坐,看见闪闪的星星蓝蓝的天。我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 ( 学生学会自主品味句子表达的不同，有助于提高语文素养。)师:同学们，你会发现第二句话多了一个字：只。这样写有什么好处呢？? （分小组思考、讨论。） 你能用“我看见……”这样的句式说一句话吗？ 再次朗读课文。 师:夜晚太美丽了！弯弯的月亮像小船一样徜徉在星河里，（播放音乐）让我们在美妙轻柔的音乐声中再一次诵读课文吧！六、创新思考 这么美的夜空，你想把它画出来吗？(小组交流)2、学生自由创作。(播放轻柔的背景音乐，让学生在音乐中发散思维，发挥自己的想象力。仿佛身临其境一般去感受遨游星河的乐趣。） 3、优秀作品展评。 七、作业布置：熟练朗读课文并背诵全文。 【板书设计】 《小小的船》 弯弯的 月儿 小小的 船 闪闪的 星星 蓝蓝的 天