音乐教案_《小乌鸦爱妈妈》教案.docVIP

《小乌鸦爱妈妈》 教学目标：? 1、用听唱法学会歌曲，让学生从中感受到小乌鸦对妈妈的爱心，教育孩子从小尊敬、爱护老人的道理。并能够有感情的演唱歌曲。? 2、训练学生视唱能力。? 教学重点：? 1、学会歌曲，并能够有感情的演唱歌曲。? 2、复习唱名，识读歌谱。? 教学难点：学生自主创新，进行表演 教学准备：?电钢琴、课件。? 教材分析： 歌曲《小乌鸦爱妈妈》是一首深受孩子们喜欢的民歌。歌曲是2/4拍，带再现的两段体结构。第一乐段乐句呈下行趋势，流露了乌鸦妈妈年老体弱不能飞行的伤感情调。第二乐段乐尾上扬，出现了全曲的最高音“la”，旋律变得明朗而有生气。表现了小乌鸦对年老妈妈的关爱。这首短小的儿歌以拟人化的笔触，勾勒出一幅动人的图画。让学生了解乌鸦反哺的现象，明确尊敬爱护老人的道理。? 教学过程： 一、组织教学?师生问好：? 二、情境导入? 师：今天，老师给同学们讲个故事。? 传说，很早很早以前，有种鸟全身都是雪白的羽毛，叫声像歌声一样好听，心地非常善良。一天，城中有一家书铺起了火，火势很猛，救火声，哭叫声响成一片。这时，心地善良的鸟儿们成群结队地飞来帮人们扑火，扑呀扑呀，大火被扑灭了，可是，浓烟不仅把鸟儿熏得黑黑的，还把鸟儿的嗓音呛得沙哑了，后来，人们把这种鸟就称为了乌鸦。? 人们喜爱乌鸦还有一个原因，就是乌鸦到了老得飞不动的时候，它的孩子小乌鸦会尽心尽力地找食物来喂它，报答父母的养育之恩，所以乌鸦有“反哺之义”的“孝鸟”之称。? 三、学唱歌曲? 师：同学们，小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦的故事，人们把它编成了一首歌，现在就让我们一起来欣赏吧。? 听歌曲一遍? 师：这首歌真好听，老师也想来唱唱。想听吗？能给我鼓励吗？ ?? 2、师范唱?? 师：小乌鸦爱妈妈的故事真感人，请你和我一起合作，有节奏地朗读一下歌词好吗？? 3、有感情地朗读歌词? ?? 师：歌词读完以后请同学们认真地听音乐，并用“|a”轻声地跟唱。 4、听电子琴伴奏，用“|a”来哼唱旋律。 5、一半学生用“|a”来哼唱旋律。一半学生填词唱歌（反复交换练习）? 6、师唱1、3句??学生接2、4句? ?? 7、轻声跟唱歌曲? 8、分析歌曲情绪? 妈妈（伤感地）??小乌鸦（亲切、关爱）? ?? 师唱妈妈，学生唱小乌鸦? 请同学合作，谁唱妈妈，谁唱小乌鸦，女同学唱小乌鸦或男同学唱妈妈。? ???9、再次复习演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》? 四．动作表演 师：同学们你们想一下除了唱歌、绘画形式以外，我们还用怎样的形式表达歌曲的内容呢？（舞蹈） 那么下面我们三到四个人为一小组创编。 （生自己编创动作练习表演。师参加创编） 师：可以了吗？我们一起来试试吧。（戴乌鸦头饰） 师弹琴伴奏，学生边唱边做动作表演歌曲。 师激励评价： 1：你们的想象力真丰富，编的真好。 2：跳得真好，将来的舞蹈家也许就在你们中间呢！ 五．总结 师：今天，我们学习了《小乌鸦爱妈妈》这首歌，知道了小乌鸦虽然没有华丽的外表，但是却有一颗感恩的心，那么我们在今后的生活当中应该怎样向小乌鸦学习呢？ 生：孝敬长辈，关爱老人。 师：说的很好， 师：在动物界中，所有的动物妈妈们都像乌鸦妈妈那样爱着自己的孩子，小宝宝们都在妈妈爱护下健康成长，让我们唱着歌曲再次感受一下这温馨的一刻吧。（播放课件） 《小乌鸦爱妈妈》教学反思 《小乌鸦爱妈妈》是二年级第四册第九单元《飞呀飞》中的一课。这首儿歌唤起了学生心灵深处最真挚、最纯洁的爱。上这一课时，我首先从讲述乌鸦的故事引入课题，在从乌鸦反哺的成语进入学唱环节。? ?从学唱歌曲就开始带入情感，首先我请同学们轻声用“?la”音随琴哼唱歌曲的旋律，这种轻声哼唱可以让学生的音唱得准一些，气息平稳些，还可以创设出这首歌曲“爱”的感觉。最后，再以角色扮演的形式反复演唱歌曲。表现歌曲时，孩子的眼睛里都是饱含着深情，动作轻而缓，符合歌曲中速、深情的要求。??? 教学过程中也存在着如下问题：? 1.情感启发不到位：《小乌鸦爱妈妈》是一首饱含感情的歌曲，它唤起了学生心灵深处最真挚、最纯洁的爱。 2.在教学过程中我已经向学生贯穿和渗透这方面的内容，在课程的结尾我应该设计了一个升华主题的环节，既让学生谈谈自己学了本课之后的感受。 3.学生会在这里畅所欲言，说说自己的理解，以及自己都打算怎样来做，从而达到本节课的思想情感方面的要求。从而给教学带来漏洞和遗憾。? 回顾这节课，有成功之处也有失败之笔，为我今后的工作产生了深远的影响。在以后的教学中，首先要明确教学目标，围绕目标安排教学重点，并扎扎实实地贯彻到每一节课当中，在切实完成内容的基础上，想办法使课程更加生动，学生爱学、易学。在知识的掌握上不放过任何一个孩子。 《小乌鸦爱妈妈》说课稿 ?? ?一、说教法? 1、紧紧围绕