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中考作文技法余映潮 中考作文技法余映潮 PAGE / NUMPAGES 中考作文技法余映潮 中考作文技法余映潮 【篇一：余映潮一节作文课教课实录】 余映潮一节作文课教课实录 【教育感言】 讲堂教课艺术的高层次境地是 “学生活动充足，讲堂累积丰富 ”。创新的教课方案的不一样平常之处是：板块式，主问题，诗意手法，一课多案。 在教课艺术上孜孜探究这样的境地：加强课型创新，优化教材办理，简化教课思路，细化课中活动，诗化教课语言，美化教课手段。 语文教师的第一 “课外 ”阅读是语文专业报刊；语文教师的第一科研能力是提炼能力。 时间： 2007 年元月 14 日 地址：吉林大学附中 师：我们今日上一节中考作文指导课。大家一同来，把资料的一、二节念一念。 （大屏幕显示。） 生（齐读）：什么是感悟？感悟，就是对事物有所感想而意会到的某种道理、某种真理、某种诗化了的思想。 什么是作文中的感悟？作文中的感悟，就是经过对人、事、景、物与生活现象的抒写来表现来表达自己的感觉与意会。所以，感悟类 作文有时会更有深度，表现出感人心弦的作用。 师：有时作文中的感悟或许作品中的感悟，用一句话来说，叫做画龙点睛之笔，或 者是卒章显旨之妙。此次的作文训练，我们就经过几种不一样种类的美文的品读，来感觉这类感悟的角度。 我们先来品读美文《篱笆上的铁钉》。 这是一篇写家庭生活的文章。我们先读这篇文章，而后给这篇文章加上适合的表达感悟的话。这样，我们就表达了对生活的感悟。大家先把这篇文章朗诵一遍。 生（齐读）：以前，有一个性情很坏的男孩，他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他，每次发性情或许跟他人吵嘴此后，就在院子的篱笆上钉一颗钉子。 第一天，男孩钉了 37 颗钉子。此后的日子里，他慢慢学着控制自己的性情，每日钉的钉子渐渐减少了。他发现，控制自己的性情实质 上比钉钉子要简单得多。终于有一天，一颗钉子都没有钉，他快乐地把这件事告诉了爸爸。 爸爸说： “从今此后，假如你一天都没有发性情，就能够从篱笆上拔掉一颗钉子。 ” 日子一每日过去，最后篱笆上的钉子被拔光了。 爸爸带他到达篱笆边，对他说： “儿子，你做得很好，但是，看看篱笆上的钉孔吧，它们永久也不可以能恢还本来的样子了。就像你和一 个人吵嘴，说了些刺耳的话，你就会在他内心留下一个伤疤，像这 个钉子的洞 同样。 ” 是啊， 师： “是啊 ”后边是什么话呢？那就请你们想了 —— 请用点题的方式表达你的感悟。 （生思虑。） 生 1：是啊，心灵上的伤和心灵上的伤疤总不可以能像手中沙粒随风飘散，由于它是人心中永久的痛。 师：嗯，假如你伤着了人家，就给人家内心留下了永久的痛！ 生 2：是啊，拔掉人心中的钉子很简单，但留下的创伤又怎么能轻易抚平呢？ 师：你用一个反问来表达自己的感悟。 生 3：是啊，假如你不想他人的心一次又一次地受损害，一次又一次地千疮百孔的话，就请你管好自己的嘴，做一个和蔼可亲的人。 不要让那篱笆上的铁钉成为你永久的怨恨。 师：你从另一个角度，即从为人的角度讲了怎么把自己的嘴封紧一点。 生 4：是啊，固然昨天已随时间消逝在记忆中，但是我们永久也没法填补我们昨天犯下的错误！正如钉子能拔去却要留下钉孔同样，我 们能做的只有不再要在他人心上留下伤痕或是难过的回想。 生 5：是啊，出言无状六月寒，这类留在内心的伤痕光阴难遮，这是一种难以愈合的创伤。 师：方才大家的表述是很正确的。我们来看一看原文，原文的结尾是这样的。 （大屏幕显示。） 是啊，你损害了人家，不论怎么致歉，伤疤老是留在那边。要知道，心灵上的伤疤和身体上的伤疤同样难以恢复。 师：我感觉我们有的同学比原文上说得更好！应当说心灵上的伤疤更难以恢复。我认为，坏性情是一柄双刃剑，它在损害他人的时候，同时也损害着自己。就像那个篱笆上的钉子同样。 再看第二篇文章，这篇文章是一篇写社会见闻的作品。 （大屏幕显示，师深情朗诵。） 气昂昂的父子 此次登黄山，使我感触万千的是一对气昂昂的父子。 上山途中，父亲对儿子说： “再苦再累也要自己上，我必定不帮你！ ” 奶声奶气的儿子则挺了挺胸： “再苦再累也不准你帮我 —— 我们说好 了的！ ” 也就是在马上登临天都峰顶的那段最困难的登攀途中，我亲眼目击了这对父子的悲壮。先是儿子跌倒了， 父亲伸手要扶他，满头大汗的儿子摆摆手，拒绝了。可毕竟摔得挺重，摇摇摆晃的难站稳，父亲又想伸手扶他，但却断然把那只手收了回来。 我怦然心动，我看到了一道景色，一道用父亲的理智与儿子的刚毅画就的最美的景色！一步一个脚迹，就这么英勇坚定地向前走。终于，他们登上了天都峰。 山很高，白云就在身旁飘，忧如撕一片就是擦汗的手绢儿。在吼叫的山风中，我为那深刻的父爱寂然起敬。我自然更不会思疑那个奶 声奶气的孩子，他必定会长成一只真切的鹰。 此时此刻，我也理解了一个道理：甜美也是一种