《假如》教学设计1.docVIP

23《假如》教学设计 【教材分析 】 人教版第三册第 23 课《假如》，教材所处的第六单元，学习主题是“只要人 人献出一点爱，世界就会变得更美好” 。这是一首儿童诗，作者借助“马良的神 笔”，表达了对小树、 小鸟、残疾人的发自内心的关爱。 从写作特点上看，《假如》 一诗，短小精悍，每小节句式基本一样，每一个小节都以“假如我有一枝马良的 神笔”开头，采用渐进式引导学生学会关爱环境，关爱动物，关爱他人。最后一 小节以“假如我有一枝马良的神笔……”结尾，耐人寻味，给学生留下了一个很 大的思考空间与说话练习的平台， 加上全诗语言简炼， 大量运用短语的形式， 处 处都是充满美好幻想的语言，为学生积累语言，运用语言提供了良好的环境。 【教学目标 】 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文、熟读成诵。 2、 能熟练认读生字新词，正确书写 8 个生字。 3、 理解课文中“快活、遥远”等关键词，学会语言的积累。 4、 通过想象与朗读的方法， 发展思维与想像能力， 体会小作者的美好心愿， 获得初步的情感体验。 【教学重难点】 在发展语言能力与想像能力的同时，获得初步的情感体验。 【教学准备 】 多媒体课件 一、复习词语，连词成句。 1、激趣入题 同学们，假如你有一个有求必应的潘多拉的盒子， 你希望用它变 出什么呢?假如你有一张神奇的飞毯， 你想到哪儿去 ?假如你有一盏阿 拉丁神灯，你想用它来实现什么愿望