学校语文老师班主任工作总结（共4篇） .docxVIP

学校语文老师班主任工作总结（共4篇） 学校语文老师兼班主任2021工作总结 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，假如您需要用法本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活快乐，工作顺当，万事如意！  一学年来，本人热爱训练事业，服从学校安排，对同学实施全面素养训练，尽职尽责，为人师表，注重身教。回顾一年的训练教学工作，我主要做了以下几项工作：  一、思想方面  本人拥护党的方针政策，忠于党的训练事业，全面贯彻党的训练方针，训练思想端正，师德良好；遵纪遵守法律，敬业爱岗，主动向上，服从支配，团结关怀四周的同志，仔细履行岗位职责。同时，本着对训练事业负责的看法，利用课余时间，我仔细学习了《训练法》、《老师法》、《未成年人爱护法》、《老师职业道德》，提高了自身的思想素养，增加了依法从教的法制观念。  我还深知要训练好同学，老师必需先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染同学。  二、教学方面  （一）仔细备好课，做好课前预备，上好每一节课。  （二）留意培育良好的学习习惯，提高同学的自学力量。没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓同学坚持预习的习惯，同学借助课后思索题，用法工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培育书写规范工整的习惯，修改和订正作业的习惯。  （三）优化教学方法，充分发挥同学的主体作用。今日，课堂教学作为实施语文素养的训练的主阵地，运用启发式、点拨式、商量式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法。本学期尝试用了多媒体教学，借助网络，制作了简洁的，上好试验课。课堂上，想方设法让同学通过眼、手、口、脑各种活动，获得学习的乐趣，培育健康的共性。阅读教学以读为本，训练为实。在老师的指导下，让同学自读、自悟、自得。读的过程中，读出适当的语气，重视让同学默读，让同学在读中思索，从而培育同学读书的习惯和情趣。要求同学学会学习。在学习过程中，强调同学本身主动参加、汲取，成为教学活动中的仆人。  因此，当同学对新学问怀疑不解，产生问题时，就要抓住时机释难，解决问题。商量理解这个环节就是为了激励同学主动地投入学习。一节课就四非常钟不行能让同学一个一个说。于是我就组织各种形式让同学参加商量：有同桌商量，有小组商量，有师生共论。这样就使平常不爱说话的同学也有了说的机会，提高他们的口头表达力量。课堂上腾出时间去说、去写，学会探究，学会分析问题和解决问题，常言道：“眼过千遍，不如手过一遍。”通过巩固读中学到的学问，检查教学目标是否落实。课堂上人人动手，既体现同学的主体作用，又可体现教学面对全体同学。课内和课外结合。阅读教学得法于课内，得益于课外。同学可以将课内学到的方法迁移到课外。鼓舞同学读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读，可以扩大视野，丰富词汇，增长学问。  三、班级管理方面  在多年的班主任工作中，我兢兢业业，孜孜以求，紧跟班级。在班级管理中，我主要做到勤管、严管、善管。每接手一个新班，我总是想方设法，通过各种渠道，了解清晰班级的各方面状况。每学期我先向同学提出我对班级管理的一些想法，让他们边听边提出建议，然后共同制定出班规。没有法规不成方圆，为了进一步提高同学的是非辨别力量，我还通过引导他们学习《中学校生守则》和《学校生日常行为规范》、《一日常规》等为他们指明白纪律方向；通过引导他们自查自纠，变“他律”为“自律”，又使准则内化为他们自觉的外在行为。这样既起到了训练个体的作用，也为形成良好的班级舆论奠定了基础。为了创设良好的班集体，增加集体的分散力，在班级管理中，我还充分利用班会、队会开展形式多样的，有训练意义的活动，主动组织同学参与学校和大队部开展的各项活动，寓教于乐。这些训练活动的开展，亲密了师生关系、增进了同学间的友情、增加了大家的合作意识，使他们感受到集体的暖和，激发了他们热爱集体的意识。此外，在班级管理中，我还非常注重加强班干的队伍建设。我通过努力，培育出一批职责明确、工作热忱、人缘好、威信高、有独立处事力量的得力班干部。为了提高班级管理的效果，我让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用，让他们仔细帮助老师做好班级管理，以促使良好班风的形成，加快优良班集体的建设。  有名训练家苏霍姆林斯基曾这样说到：“训练的效果取决于学校家庭的全都性，假如没有这种全都性，学校的教学、训练就会像纸做的房子一样倒塌下来。”由此可见：家校联系在训练教学中的重要性。而我们每个人都知道，要训练好孩子，单靠老师或者是家长是不行的，由于任何一方对孩子的了解都不够全面．而通过家校的联系（召开家长会），使得学校和家庭能更全面了解孩子，这样有利于孩子的进展。我作为一个班主任，每天观看着同学的各种表现，准时向家长反映同学在校的状况，准时发觉问题，解决