小学语文s版五年级上册4单元教案.docxVIP

第四单元教材分析 一、单元内容： 专题：真诚的心 本单元由五篇课文和百花园四组成。这个单元以“真诚的心”为专题编排了《酿》《十年 后的礼物》《装在信封里的小太阳》三篇精读课文和《月下桨声》《彩票》两篇略读课文。 《酿》这篇课文记叙了一位语文老师在上课时，由于误读“酝酿”的“酿”字所引发的故事， 赞扬了刘东东真诚地帮助老师纠正错误的做法和语文老师的坦诚的品格。 《十年后的礼物》记叙了挪威音乐大师爱德华?格里格信守诺言的故事，十年前他答应 送给守林人的女儿达格妮一件很好的礼物，十年后他用其妙的方式——在音乐会上演奏 《送给守林人的女儿》这首乐曲，将礼物送给了达格妮，使达格妮感到无比激动和幸福。 《装在信封里的小太阳》记叙了家境贫寒的库伯一时经不住诱惑，捡起了同学丢在课 桌下的十美元，犯下了错误，是丹尼斯做警察的爸爸给了他机会，使他改正了错误。 《月下桨声》讲“我”买鱼时发生的故事，反映了卖鱼的姐弟俩勤劳、诚实、淳朴的高 尚品质。《彩票》讲的是发生在广东省化州市一个在巨奖面前毫无贪心的彩票投注站的工 作人员林海燕的真实故事，赞扬了她诚实守信的崇高美德。 这五篇课文讲的都是诚信的故事。它们如同黑夜里的灯光照亮人们前进的道路，使人 们懂得自己应该做一个什么样的人。 二、单元学习目标： 引导学生自主阅读，注意把握课文的主要内容，理解课文蕴含的道理，紧密结合 自己的思想，把诚信当做自己行为的指南，树立正确的人生观和价值观。 在阅读课文的过程中，注意引导学生抓住课文中描写人物神态、动作、外貌的语 句，体会人物的思想感情；抓住重点语句，体会作者语言的精当、用词的准确；注意引导 学生主动积累语言。 认识 32 个字，会写 38 个字。 三、本单元的学习重难点： 单元训练重点：阅读课文，要注意把握文章的主要内容，理解文章蕴含的道理。 1． 把握课文的主要内容，体会课文蕴含的道理（第 16——20 课）。 ． 有感情地朗读课文（第 16、17 课）。 ． 能联系上下文体会句子表达的思想感情（第 17 课）。 ． 体会关联词语（如果……就、即使……也）的用法（百花园四）。 四、课时安排 《酿》2 课时 《十年后的礼物》2 课时 《装在信封里的小太阳》2 课时 《月下桨声》1 课时 《彩票》1 课时 语文百花园四 4 课时 16、酿 教材分析： 《酿》这篇课文记叙了一位语文老师在上课时，由于误读 “酝酿 ”的“酿”字所引发的故 事，赞扬了刘东东真诚地帮助老师纠正错误的做法和语文老师的坦诚的品格。 学情分析： 对于学生来说，一直以来教师是神圣的，是不可侵犯的，很害怕教师。 学习目标： 认识 9 个生字，能正确书写 20 个生字。 有感情地朗读课文。 通过抓住人物的言行，推想人物的心理，把握课文的主要内容，体会做人要坦诚， 对人要真诚的道理。 学习重难点： 概括课文的主要内容。 通过抓住人物的言行，推想人物的心理，把握课文的主要内容，体会做人要坦诚， 对人要真诚的道理。 教法：引导与讲解相结合 学法：自读课文、合作探究 学习课时： 两课时 学习准备： 学生熟读课文 学习过程： 第一课时 一、审题质疑导入 “酿”这个字该怎样读？ 你能用“酿”字组个词吗？ 看到这个题目，你还想了解什么？ 二、初读课文，整体感知 自由读，把字音读准，句子读通顺。 同学互读，读得正确流利。 三、理清文章结构（分段） 默读全文，思考全文围绕着“酿”字发生的事，可分为几部分？ 学生默读，小组内讨论分段。 全班交流： 课文记叙了围绕“酿”字发生的一件事。可分为两部分来理解。 第一部分（从开头到 “他感到很苦恼，晚饭吃得也不香。 ”）讲在上语文课时，东东发 现老师把“酿”字读错了，立即向老师提出来。班里同学们七嘴八舌的议论，使他担心老师 会记他的仇。回到家里奶奶也劝他向老师认错。他感到很苦恼。 第二部分（从 “第二天上语文课 ”到结尾）写老师坦诚地向同学承认自己把 “酿”字念错 了，要感谢刘东东同学，并欢迎大家帮助自己改正错误。 熟读课文，想想文章围绕“酿”写了一件什么事？ 默读课文说说，东东感到苦恼的原因。 学生读第一自然段，用笔画出原因。 想象着东东的心情读读。 六、作业： 写生字 熟读课文 第二课时 一、回顾全文。 昨天我们初读了课文，谁来说说全文写了一件什么事？ 默读课文，用笔画出“东东”心理变化的句子。 引导质疑 指名读，东东心理变化的句子。 出示小黑板： (1)东东不声不响地走进屋里，放下书包，坐在椅子上，耷拉着脑袋，没精打采。 （2 ）第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张，难为情地低下了头， 生怕老师看他。老师站在讲台上，坦然地环视一下大家，清澈的目光停留在他身上。他吓 得心突突乱跳，一动不敢动，担心老师挑他的毛病…… （3 ）他高兴地坐下来了，心里流淌着一股热