相似三角形的判定(2).docxVIP

3.5 相似三角形的应用 教学目标 【知识与技能】 TOC \o 1-5 \h \z 能运用相似三角形的性质解决一些简单的实际问题 . 【过程与方法】 通过例题的教学，让学生掌握解决实际问题的方法 . 【情感态度】 进一步检验数学的应用价值 . 【教学重点】 运用相似三角形的性质解决简单的实际问题 . 【教学难点】 运用相似三角形的性质解决简单的实际问题 . 教学过程 一、情景导入，初步认知 我们已经学习的相似三角形的性质有哪些？ .相似三角形对应角相等 . .相似三角形对应边成比例 . .相似三角形的周长之比等于相似比 . .相似三角形的面积之比等于相似比的平方 . .相似三角形对应边上的高线之比、对应边上中线之比、对应角平分线之比 等于相似比 . 思考：你能够将上面的数学问题转化为生活中的问题吗？ 【教学说明】复习相似三角形的性质，为本节课的教学作铺垫 . 二、思考探究，获取新知 .思考：如图，A,B两点分别位于一个池塘的两端.小张想测量出A,B间的距 离 .但由于受条件限制无法直接测量 . 你能帮他想出一个可以的测量办法吗？ 【教学说明】由于我们学过三角形的全等，可能有一部分学生会用全等的知 识来解决，应当鼓励.并引导学生思考能否用相似的知识来解决这个问题呢 . 我们可以这样做： 如图，在池塘外取一点 C,使它可以直接看到A,B两点，连接并延长 AC,BC, 在AC的延长线上取一点D,在BC的延长线上取一点E,使AC=BC =k(k为整数) CD EC 测量出DE的长度后，就可以用相似三角形的有关知识求出 A,B两点间的距离了 . .根据上面的分析，写出当k=2,DE=5耶时，AB的长，并写出解题过程. .在用步枪瞄准靶心时，要使眼睛 O,准星A,靶心B在同一条直线上，在 射击时，李明有轻微的抖动，致使准星A偏离到A.如图所示，已知OA=0.2米, OB=50米,AA =0.0005米，求李明射击到的点B偏离靶心B的长度BB .(AA // BB) B1 一 O A B 解：v AAZ // BB, ??.△OAA sAOBB, …0B= . OA=0.2米，OB=50米，AA =0.0005 米 ? .BB =0.125 米. 【教学说明】鼓励学生大胆的发言，积极讨论，教师作适当的引导、点评 三、运用新知，深化理解 . (1)某一时刻树的影长为8米，同一时刻身高为1.5米的人的影长为3米, 则树高一■米. (2)铁道的栏杆的短臂为 OA=1米，长臂OB=10米，短臂端下降AC=0.6米， 则长臂端上升BD= 米. 【答案】(1) 4 (2) 6 .如图，已知零件的外径为a,要求它的厚度x,需先求出内孔的直径 AB, 现用一个交叉卡钳(两条尺长 AC和BD相等)去量，若OA： OC=OB： OD=n,且 量得CD”求厚度x. 分析：如图，要想求厚度 x,根据条件可知，首先得求出内孔直径 AB.而在 图中可构造出相似形，通过相似形的性质，从而求出 AB的长度. 解：v OA： OO OB： OD= n 且 / AOB= /COD; ? .△AOB^ ACOD. 「? OA： OOAB： CD= n 又. CD= b, ? .AB=CD? n =nb, u 一一止 u — nb .如图，△ ABC是一块锐角三角形材料，边 BC=120毫米，高AD=80毫米, 要把它加工成正方形零件，使正方形的一边在 BC上，其余两个顶点分别在 AB、 AC上，这个正方形零件的边长是多少？ 解：设正方形PQMN是符合要求的，△ ABC的高AD与PN相交于点E. 设正方形PQMN的边长为x毫米. 因为 PN// BC,所以AAPNs AABC 所以生=受 AD BC 因此80力=△ 得x=48 （毫米）. 答：这个正方形零件的边长是48毫米. .如图是步枪在瞄准时的示意图， 从眼睛到准星的距离 OE为80cm,步枪上 的准星宽度AB为0.2cm,目标的正面宽度CD为50cm,则眼睛到目标的距离 OF 是多少？ 分析：设眼睛到目标的距离为 xcm,由于OE=80cm, AB=0.2cm, CD=50cm? 又由于AB// CD,所以利用相似三角形的性质即可求解. 解：设眼睛到目标的距离为xcm, OE=80cm, AB=0.2cm, CD=50cm, BE=1 AB=0.1cm, DF=1 CD=25cm, 2 2 . AB// CD, ? .△OBa AODF, BE OE 0. 1 81) ,* = OFF 解彳3x=20000. 因为 20000cm=200m, 所以眼睛到目标的距离OF是200m. 【教学说明】通过练习，使学生掌握利用相似三角形解决实际问题的方法 . 四、师生互动、课堂小结 先小组内交流收获和感想 ,而后以小组为单位