相似三角形的判定1(三).docxVIP

课题 27.2.1 相似三角形的判定(二) 学习重点： 相似三角形的定义与三角形相似的预备定理. 学习难点： 三角形相似的预备定理的应用. 学习方法： 自主探究、练习巩固 学习目标： .经历两个三角形相似的探索过程，体验分析归纳得出数学结论的过程. .会运用“两个三角形相似的判定条件”和“三角形相似的预备定理” 解决简单的问题. 教学过程： 一、自主学习：按照下列提示阅读教材，然后小组交流，达成共识 知识链接 (1)相似多边形的主要特征是什么？ (2)平行线分线段成比例定理及其推论的内容是什么？ (3)在相似多边形中，最简单的就是相似三角形. 在△AB* A A B C中， 如果 我们就说^ ABC△ A B C相似，记作△ ABS△ A B C,()就是它们的相似 比. 反之如果^ ABSAN B C, 则有 (4)问题：如果k=1,这两个三角形有怎样的关系？ 1问题：如果△ ABS^ADE那么你能找出哪些角的关系？边呢？ 2 如图27.2-3 ,在△ ABC中，DE// BG DE分另交 AB, AC于点D, E。问题: AADE与^ABC满足“对应角相等”吗？为什么？ AADE与△ ABC满足对应边成比例吗？由“ DE// BC的条件可得到哪些线段的比相 根据以前学习的知识如何把 DE移到BC上去？你能证明 AE:AC=DE:BC吗? 归纳总结：判定三角形相似的（预备）定理：教师板书 二、点评升华：师生共同完成， 例 1 如图△ AB8△ DCA AD// BC, / B=Z DCA (1)(2)（3） 解：写出对应边的比例式；写出所有相等的角；若 AB=10,BC=12,CA=6.求 AD DC的长.例2长.(补充)如图，在^ ABC中，DE// BG AD=EC DB=1cm AE=4cm BC=5cm 求 DE的D/——N 1.、课堂检测： (1) (2) （3） 解： 写出对应边的比例式； 写出所有相等的角； 若 AB=10,BC=12,CA=6.求 AD DC的长. 例2 长. (补充)如图，在^ ABC中，DE// BG AD=EC DB=1cm AE=4cm BC=5cm 求 DE的 D/——N 1. 、课堂检测： （选择）下列各组三角形一定相似的是（ 2. A.两个直角三角形 C.两个等腰三角形 （选择）如图，DE// BC, B .两个钝角三角形 D .两个等边三角形 EF// AB,则图中相似三角形一共有（ .3对D .4对 3、 如图，AB// EF// CD 图中共有 对相似三角形，写出来并说明理由; A E 4. 如图，在DABCD^, EF// AB, DE:EA=2:3, EF=4,求 CD的长. 四、课后作业: A* D .如图，△ ABS△ AED,其中DE// BQ写出对应边的比例式. *C ISffi .如图，△ ABS△ AEtD其中/ ADEh B,写出对应边的比例式. .如图，DE// BC, (1)如果 AD=2 DB=3 求 DE:BC的值; (2)如果 AD= DB=12, AC=1§ DE=7；求 AE和 BC的长. 五、课后小结： 1、判定三角形相似的（预备）定理： 2、重点图形识记：找定理中基本图形 六、课后反思： 强化定理中基本图形，准确写出判定方法的几何表达式， 通过出示不同变式的习 题使学生对定理的知识掌握的更加扎实，能够灵活的运用。