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五年级生命与安全教案 五年级生命与安全教案 PAGE / NUMPAGES 五年级生命与安全教案 五年级生命与安全教课设计 【篇一：五年级生命安全教课设计】 五年级生命安全教课设计 、皮肤的功能与保健一、教课目的： 、认识目标：让学生认识皮肤构造和功能。 、能力目标：让学生学会保护皮肤。二、教课要点和难点： 使学生认识皮肤的构造与功能，懂得保护皮肤的方法。三、教课过程； ．情境导入：谈谈你对自己皮肤的认识。 、感悟 “情境园 ”：学生读完强强的故过后交流对皮肤的正确认识。 、交流 “智慧屋 ”： （一）皮肤构造和功能。 简述皮肤的基本构造。 1）．皮肤的基本构造 皮肤是人体重要的感觉器官和保护器官，柔嫩而有弹性，覆盖浑身， 保护身体内各器官。皮肤由表皮、真皮、皮下组织三部分构成。表皮是最外层的部分；真皮位于表皮的深面；皮下组织位于真皮之下， 是人体脂肪储存的重要场所。汗腺、皮脂腺、毛发、指 (趾 )甲是皮肤的隶属构造。 2）．皮肤的功能：①接受刺激，产生反响。②调理体温。 ③分泌与排泄。 （二）皮肤保健举措： 常常的户外活动，适量的体育锻炼，合时的冷水浴，有利于增强皮肤的抗病能力。 勤洗头，勤沐浴，勤剪发，勤换衣服，保持皮肤洁净，使其分泌正常，排泄畅达。 在冬季或天气干燥时，采纳合适的扩肤品，防上皮肤皲裂。不滥用化妆品。预防皮肤冻伤的方法是增强体育锻炼，促进浑身血液循环，以增强抗寒能力。同时敌手、脚、耳部等易冻伤的部位注意保暖。 防止在骄阳下暴晒或受酸碱的刺激，防备皮肤损害。 皮肤一旦发生损害，如碰伤、刀伤、烫伤、冻伤等不测状况时，应实时到医院办理，以减少感染与疤痕形成。 不与患有传染性皮肤病 (如癣、疥疮、湿疹、脓疱疮 )的人员接触，以防传染。 少吃油炸食品，多吃新鲜蔬菜和水果，保持大便畅达，预防痤疮。 4、达成 “训练场 ”。 5、读读 “神机妙算 “。 、预防足癣一、教课目的： 1、让学生理解的症状。 2、培育学生预防足癣的能力。 二、教课要点和难点： 培育学生预防足癣的能力。 三、教课过程： 1、情境导入：你或你的家人的脚有缺点吗 —— 交流。 2、感悟 “感情园 ”小明的故事。 3、交流 “智慧屋 ”： 足癣相信好多人都有所认识，足癣是由真菌感染惹起的一种皮肤病， 拥有很强的传染能力。得了足癣，脚趾中间出现水泡，得了足癣不 仅会造成自己感染并且会传染给家人，所以在生活中必定要注意预 防足癣，那么呢 ? 足癣主若是由真菌感染惹起的，所以生活中预防足 癣要注意隔断传染源。足癣主若是经过接触患有体癣的宠物，接触 手足癣、体癣患者，与足癣患者共用拖鞋浴盆等方式传染的。所以 生活中预防足癣要注意从这几方面注意。 （ 一）注意个人卫生：要常常洗脚，洗完脚以后要把水分擦干，保持足部干燥。不睦别人共用拖鞋、浴盆等。闷热的环境很简单使真菌加快生殖，使足癣症状加重。所以预防足癣要注意不要穿不透气的鞋子。 （二）减少出汗：假如脚步爱出汗应当使用痱子粉止汗，汗脚患者要注意穿透气的鞋袜。足部常常出汗简单致使真菌感染，所以属于汗脚的人要特别注意。 （三）保持环境卫生：暖和、湿润、不卫生的环境有利真菌生长，所 以在生活中预防足癣要注意保持周边环境的卫生。常常打扫寝室，鞋子常常消毒，鞋子不穿了以后要进行消毒以后再放起来。 （ 四）隔绝传染源：生活中预防足癣要注意隔绝传染源，使足癣出现的真菌能够经过接触体癣、手足癣患者以及有体癣的宠物获取。所以在生活中要注意不要直接接触体癣患者，不要用手去触摸有体 癣的宠物。 以上就是对的详细介绍，希望对您有所帮助。 温馨提示： 足癣的自己传染能力很强，假如不实时治疗，很简单惹起手癣以及 体癣。所以一旦得了足癣要实时到医院治疗。 4、达成 “训练场 ”。 【篇二：五年级下册生活生命与安全教课设计及计划】 五年级下期《生命、生态与安全》教课计划一、教课目的 小学《生命、生态与安全》课程是一门以小孩的社会生活为基础，帮助小孩成立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和睦关系，学会关心自我、关心别人、关心自然、关心社会；培育学生踊跃的人生态度和健全的人品，提高其自我生计和自我保护的修养和能力。二、教材剖析 1、突显综合性 2、表现生活逻辑 本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是依据生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。教材切近小孩的学习，切近生活，切近社会。以学生现实的社会生活经验为基础，以小孩当下的生活为课程内容的主要源泉，以表现生活全景及其各部分互相联系的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本表现形式。同时教材拥有适量的开放性，把课内与课外、校内与校外、学校与家庭联合起来，促进学生认知和行为、理论和实践、个人和社会的联合和转变。 3、重视小孩的实践体验 从根本上说，本课程不是重视于知识系