二氧化碳的性质和用途.docx

（填化学式），黑色固体C （填化学式），黑色固体C是 （填化学式），发生反应的化学方程式 化学推断题的解题策略 2014.2 近年来，各省市中考试卷中，推断题是考查的热点。本文主要从四个方面阐述推断题的 答题技巧。 策略一：循序渐进、各个击破 此类推断题给出了物质结构、性质或数量关系等。且已知条件充分，层次清楚，所求问 题具有相对的独立性。可依次根据相关的已知条件直接得出各个问题的结论。 例1 （ 2013?朝阳）如右图所示，A、B、C是初中化学中常见液体、气体和固体，气球套 在试管口且保证密封性良好。 （1 ）若A能使紫色石蕊变红色，B为空气，将金属固体C倒入试管中产生气泡，同时气 球因膨胀而鼓起来。则 A是 （填化学式），金属固 体C是 （填化学式）。 （2）若B为空气，将黑色固体C倒入试管中产生气泡，同时气球因膨胀而鼓起来，则 （3）若A是水，将气球中的固体C倒入试管中，气球很快被吸入试管中，则气体B是 （填化学式），固体C是 （填化学式），发生反应的化学方程式解析：（1）已 知A能使紫色石蕊溶液变红，即A显酸性。而C为金属固体，且现象为冒气泡，所以A可以是稀盐酸或稀 硫酸。而C为常见的活泼金属例如Fe、Zn、Al、Mg等均可。 （2） 已知C为黑色固体，A为液体，两者反应现象为冒气泡，联想到固液产生气体的反应 原理有过氧化氢溶液与二氧化镐反应制取氧气； 石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳； 锌粒与 稀硫酸反应制取氢气。但 C为黑色固体，所以满足条件的只有过氧化氢溶液与二氧化福。 即 A 为 H2O2，B 为 MnOs. A为水，则气体B必然被吸收。（3） A为水，则气体B必然被吸收。 虽然水也能与CO2反应，但倒入固体C之后，气球是很快被吸入，所以联想到碱的固体溶解于水，形成溶 液，能够吸收气体 B。 答案：没写 借助反应现点评：本题考查了常见物质的化学性质。 需要熟练掌握各物质之间的化学反应， 借助反应现 象、物质颜色等关键点解题。另外，还需对常见吸收气体的反应有所了解。 练习： （2013?沈阳）体会内在联系，填写下表内容: 物质名称 (1) 石墨 组成元素 C 微观结构模型 物卜 无色 黑色 质，度 (2) 小  性 质 导电性 不导电 导电 用途 制作钻石、切割玻璃等 （3） （写岀一种） 答案为（1）金刚石：（2）大：（3）做电极. 解析：（1 ）根据金刚石和石墨的结构分析，金刚石是最为坚固的一种碳结构，其中的碳原子以晶体结构的 形式排列：石墨中碳原子以平面层状结构键合在一起： （2） 根据金刚石和石墨的硬度分析，金刚石是自然界最坚硬的物质，石墨是最柔软的物质之一； （3 ） 根据石墨的用途分析，石墨能导电，可做电极? 故答案为（1）金刚石；（2）大：（3）做电极. 点评：本题考查几种碳单质的性质和用途，属于基础题，难度不大. 策略二： 例2 （2013?北京）现有四只烧杯，分别盛有稀拙酸、饱和石灰水、碳酸钠溶液中的一种，并向其中滴加了 酚猷或石蕊溶液（如图所示） 已知：碳酸钠溶液呈碱性，氯化钙溶液呈中性. 耳色園色直色 A B C D 选用下列药品继续试验：铁、氧化钙、氧化铁、稀盐酸、饱和石灰水、碳酸钠溶液. 请依据试验回答问题： （1） B中溶液是. （2 ）取A中溶液于试管中，加入甲，溶液由无色变为黄色，则甲是 ，反应的化学方 程式为 . （3）取C中溶液于试管中，加入乙，溶液变浑浊；再加入丙，又变澄清，且由红色变为无色，无气泡产 生，则乙的化学式为 . （4 ）取D中溶液于试管中，加入丁，溶液变浑浊；再加入丙，又变澄清，且红色变为无色，同时产生气 泡. ① 用化学方程式表示溶液变浑浊的原因： ②最终所得溶液中溶质的组成为 ②最终所得溶液中溶质的组成为 （写出所有可能）. 策略三：例3 （ 2013?天津）A?H是初中常见的物质，如图所示为这些物质的相互转化关系图，其中E 为黑色固体，H为蓝色沉淀且易受热分解（其中部分生成物和反应条件已省略）? 確酸讷溶 ■氧化碳稀硫酸「 ■氧化碳 稀硫酸「 回答下列问题： ⑴ E为 D2F的化学方程式为 (3)波尔多液是一种农业上常用的杀菌剂，它由硫酸铜、生石灰加水配制而成-配制过程如F ：步骤I ,向 生石灰中加水制成石灰乳，将其温度降至室温：步骤n,将硫酸铜溶液慢慢倒入石灰乳中，边倒入边用木棒搅 拌，即配成波尔多液. ① 写岀上述配制波尔多液过程中步骤I和n发生反应的化学方程式： I n ② 若步骤I中石灰乳温度未降至室温，会造成波尔多液变质，其原因是 解析：以蓝色沉淀H为氢氧化铜作为题目的“题眼”，从后往前逆向推理。可猜测物质G为硫