《美洲（第2课时）》示范课教学设计【湘教版七年级地理下册】.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES9 《美洲》 教学设计 第2课时 教学目标 1.了解南北美洲主要河流的对比情况，以及五大湖的相关知识。 2.读美洲气候图，掌握其气候特征，理解地形对气候的影响。 3.了解南北美洲的经济发展情况以及居民情况。 重点难点 【教学重点】 南北美洲的水文特征和气候特征、南北美洲的发展状况和居民情况 【教学难点】 掌握南、北美洲气候的特征，探究北美洲地形对北美洲气候的影响 教学过程 【课堂导入】 播放南美洲超清美景视频，让学生感受美洲的绚丽风光。 【新课展开】 （过渡）上节课我们学习了美洲的地理位置，以及地形特征，这节课，我们来学习美洲的河流特征以及气候特征。 活动：请同学们在课本23页地形图中，分别描出南美洲和北美洲最主要的河流，并对比他们的特征，完成下面表格。 河流 密西西比河 亚马孙河 流向 注入地 主要流经气候区 地位 ——小组内完成，然后分别抽两个小组上背板板书答案，最后抽另一个小组进行点评补充（教师注意对学生的点评进行引导和总结）。 （板书）四、河流特征 1.主要河流 密西西比河：南向北→墨西哥湾；亚热带湿润和温带大陆气候；世界第四长河 亚马孙河：西向东→大西洋；热带雨林气候；世界第二长河 在北美洲，密西西比河为流经国家的灌溉、航运、发电等提供了良好的条件；而中部的五大湖，世界上最大的淡水湖群，储存了地表淡水的1/5。 其中五大湖中的苏必利尔湖是世界上最大的淡水湖。 （板书）2.湖泊：五大湖——最大的淡水湖群 苏必利尔湖——最大的淡水湖 南美洲的亚马孙河是世界上流量最大，流域面积最大的河流。 ——播放关于亚马孙河流视频。 （过渡）下面我们来学习南北美洲的气候特征。 活动：请同学们结合课本26页美洲气候类型分布图，完成下面任务。 1.分辨图中不同颜色分别代表什么气候类型？ 2.分析北美洲气候的特征。 ——学生结合课本和图片，组内讨论完成。 ——抽学生回答，或者上黑板指图展示进而概括北美洲的气候特征。 （板书）五、气候特征 1.北美洲 ①地跨寒、温、热三带，气候类型复杂多样 ②以温带大陆性气候为主 结合美国德州发生的极端寒潮天气，探究其地形对气候的影响。 展示美国德州暴雪的新闻，并播放视频讲述该事件，让学生了解该事件。 然后设置探究：得克萨斯州的纬度在30°N附近，属于中低纬度。结合北美洲的地形地势特征，分析得克萨斯州冬季出现极端暴雪的原因。 ——学生组内探究，注意引导学生结合地形特征进行思考分析，讨论完毕后，抽学生进行讲解分析。 （板书）③受地形影响，冬季多寒潮，夏季多暴雨和龙卷风 接下来，我们分析南美洲的气候情况，请同学们结合课本P26美洲的气候分布图，分析南美洲的气候特征。 特征1：以_______带气候为主，____________气候与__________气候分布最广。 特征2：西部气候呈_________状分布，主要是受________因素影响。 ——学生结合课文和提示内容进行作答，随机抽学生进行回答即可。 （板书）2.南美洲 特征1：以热带气候为主，热带雨林气候与热带草原气候分布最广 特征2：西部气候呈长条状分布，主要是受地形因素影响 然后，设置活动，引导学生对美洲西海岸的气候分布特征进行探究。 活动：读课本P26图6—44美洲气候类型分布图，南北美洲的热带沙漠气候、地中海气候和温带海洋性气候在地区分布上有什么突出特点？想一想，这一分布特点主要与哪个因素有关？ （1）从图中可以看出：这些气候类型______________________________________ （2）导致这一分布特点的主要原因是__________________________________ ——学生组内探究，教师在学生讨论过程中口头引导学生进行思考，比如“这些气候分布呈什么形状”、“在西海岸以什么地形为主”等。 （板书）3.共同特征：地形影响西海岸气候呈狭长状分布。 至此，我们已经通过对比的形式学习了南北美洲的自然环境特征，接下来，我们一起来学习南北美洲的美洲的居民与经济。 （板书）六、美洲的居民与经济 美洲的经济发展很不平衡。美国是当代实力最雄厚的国家加拿大是美洲面积最大的国家，也是发达国家。其余国家都是发展中国家。 拉丁美洲都是发展中国家。矿产资源丰富，大量出口。能源以石油为主。农业以种植业为主，大量出产咖啡、可可、香蕉、蔗糖等。墨西哥石油资源丰富，形成以石油工业为支柱的工业体系；玉米是该国主要粮食作物。巴西是南美洲工农业最发达的国家。阿根廷是主要的小麦、牛肉、羊毛出口国。 （板书）1.经济