《俄罗斯（第1课时） 》示范课教学设计【湘教版七年级地理下册】.docxVIP

PAGE10 / NUMPAGES10 《俄罗斯》教学设计 第1课时 教学目标 1．认识俄罗斯的领土、地理位置及其首都。 2．认识俄罗斯的自然环境特点和差异。 3．能根据自然环境，分析亚洲和欧洲河流的水文特征及航运价值。 重点难点 【教学重点】 俄罗斯四大地形区的分布及地势特征。 俄罗斯显著的气候特征及东西部的气候差异。 【教学难点】 能根据气候资料分析俄罗斯东部和西部的气候差异。 能根据自然环境，分析亚洲和欧洲河流的水文特征及航运价值 教学过程 【课程引入】 播放视频：俄罗斯，让学生了解俄罗斯的基本概况，进而产生对俄罗斯的学习兴趣。 【新课展开】 首先对俄罗斯的领土和位置进行学习。 俄罗斯位于亚欧大陆的北部，纬度高，深入北极圈内。是世界上陆地面积最大的国家，约占世界陆地面积的1/9。 （板书）一、面积最大的国家 那么这个面积最大的国家在我们蓝色星球的哪个位置呢？与山脉相邻呢？ 任务：以小组为单位，对俄罗斯的地理位置进行组内探究。 ——3分钟探究时间，然后分别抽3个同学进行回答。 （板书）1.半球位置：北半球，跨东、西半球 （板书）2.经纬度位置：经度 - 大体上在40°E-160°E之间 （世界上跨经度最广的国家） 纬度 - 50°N以上，深入北极圈 （跨北温带和北寒带） （板书）3、海陆位置：横跨亚欧大陆北部 西濒波罗的海、北临北冰洋、东临太平洋 邻国众多 然后进入自然环境的学习，首先是地形特征的探究。 （板书）二、自然环境 读图分析：在图中找出俄罗斯自西向东有哪些地形区，并概括俄罗斯的地形特征。 ——学生先个人在课本上找图分析，然后将答案与组员进行分享探讨。 ——展示环节，教师抽小组代表上黑板进行答案的讲解。 （板书）1.地形特征 主要地形区：东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、西西伯利亚山地 地形特征：东部-高原、山地 西部-平原 然后展示俄罗斯几个地形区的景观图片给学生欣赏。 展示俄罗斯地形图以及沿纬线展开的剖面图，让学生探究其地势特征。 读图任务：找出图中①②③分别代表的地理事物，并根据剖面图判断俄罗斯的地势特征。 ——学生在剖面图中，可以直观地看到几大地形区的差别，让学生找出用作这些地形区分界线的地理事物，并直观地归纳俄罗斯地地势特征。 ——抽学生回答即可。 （板书）地势特征：东高西低 然后让学生在地形图中找出俄罗斯地主要河流，并说出它的流向、注入地和河流特征。 ——学生组内探究，然后抽学生回答。 （板书）2.河流特征 欧洲：伏尔加河-自北向南-注入里海 亚洲：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河-自南向北-注入北冰洋 ——教师补充：伏尔加河是欧洲地最长河，也是世界上最长地内流河。 鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河三条河可以巧记为“毕业了”三河 然后，要求学生根据俄罗斯的自然特征概括河流的水文特征。 ——学生组内讨论，然后抽学生回答。 （板书）水文特征：伏尔加河-水流平稳，航运价值高 “毕叶勒”-水能丰富，结冰期长，航运价值低 然后补充伏尔加河的知识介绍：伏尔加河被俄罗斯人誉为“母亲伏尔加”，它发源于东欧平原西北部的丘陵，向南流入里海，全长3600多千米，是欧洲第一长河，也是世界最长的内流河。 然后补充贝加尔湖的相关知识。 贝加尔湖是世界最深、蓄水量最大的淡水湖，最深处1637米，因深度深，其体积达23600立方千米，占全球流动的淡水河湖总水量的20%，比五大湖的水量还多。 贝加尔湖虽是淡水湖，却也生长着许多地道的海洋生物，如有硕大的北欧环斑海豹和髭海豹、海螺、龙虾等，海豹可能是在最后一次冰期中逆河而上来到贝加尔湖的。湖畔辽阔的森林中生活着黑貂、松鼠、马鹿、大驼鹿、麝等多种动物。 （过渡）对与俄罗斯，请你们用一个字来概括你认知中的俄罗斯的气候。 ——冷。 播放俄罗斯2020年冬季零下51℃，小学生坚持上学的新闻，让学生直观地、感同身受地了解俄罗斯寒冷是一种怎样的概念。 展示俄罗斯气候分布图，要求学生完成气候的探究。 任务：读俄罗斯气候分布图，分析俄罗斯的气候特征。 ——学生组内探究，然后抽学生进行答案展示。 （板书）3.气候特征 （1）气候类型：大部分地区-温带大陆性气候 北部-苔原气候 太平洋沿岸-温带季风气候 教师补充：由于俄罗斯的纬度非常高，所以，这里的气候，总体上呈现出冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短暂的特点。 （板书）（2）气候特征：①冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短暂 任务： 读莫斯科和雅库茨克气候资料图，分析俄罗斯东西部的气候差异。 ——引导学生从俄罗斯和雅库茨克的降水、气温两方面分别进行对比，从而分析两者差异，进而归纳出俄罗斯东西部的气候差异。 ——雅库茨克的大陆性更强，气温年较差大，年均温较低；年降水更少。 （板书）②东西气候