《东南亚（第1课时）》示范课教学设计【湘教版七年级地理下册】.docxVIP

PAGE3 / NUMPAGES9 《东南亚》教学设计 第1课时 教材分析 东南亚是七年级下册地理教材中“了解地区”部分的第一节,主要内容包括东南亚的自然地理环境，比如地理位置及重要性、东南亚构成、地形与河流、气候和自然灾害，以及东南亚的人文地理环境。本节课在教材编排上分为“中南半岛与马来群岛”、“马六甲海峡”、“富饶的物产”、“我国的近邻”四部分，实际分别涉及到了中南半岛和马来群岛的地理位置、国家、地形、河流、气候、物产、海运、城市、人口等，地名多，知识点琐碎，核心内容是以上地理要素之间的关系，因此，在设计教与学的活动中应重视拐顺各要素的关系，重视区域地理学习方法的指导。 教学目标 1．了解东南亚的地理位置和范围。 2．东南亚地形、气候和河流特征。 3．了解马六甲海峡的重要位置及在世界交通上的重要意义。 重点难点 【教学重点】 1．东南亚的地理的地理位置及马六甲海峡的重要意义 2．东南亚的自然环境特征。 【教学难点】 区分中南半岛以及马来群岛的自然特征差异； 教学过程 【课堂导入】 播放视频《一分钟了解东南亚的位置》，让学生在初步了解东南亚基本情况的状态下进行学习。 （板书）东南亚 【新课展开】 地图展示东南亚区域，并引导学生结合课本掌握东南亚的领土组成。 ——注意结合图进行细致的范围区分，确保学生掌握钟娜娜半岛和马来群岛对应的具体区域。另外补充马来群岛和菲律宾群岛的位置信息。 （板书）一、领土组成 马来群岛+中南半岛 接下来进行地理位置的学习，请学生结合课本32页图7-1和课文内容，完成对东南亚地理位置的探究。 ——学生结合东南亚地形图以及课文内容组内探究，而后抽学生进行回答。 1．半球位置 请在下面半球地图中找出东南亚，并说出东南亚的半球位置。 （板书）二、地理位置 1．半球位置：东半球+北半球 2．纬度位置 学生看图分析完成：主要位于___________与_________之间，________穿过其中，大部分地区属于_______________（纬度、温度带）地区。 （板书）2.纬度位置：主要位于热带地区 3.海陆位置 ——抽学生上黑板指图并讲解。 （板书）3.海陆位置：位于亚洲东南部- 东临太平洋 南与大洋洲相望 西临印度洋 ?两大洲两大洋的十字路口处 思考：人们为什么称马六甲海峡是沟通亚洲与大洋洲、印度洋的“咽喉”？ ——引导学生在地图中找到马六甲海峡，结合课文进行地理位置的分析，进而掌握其作用。 东南亚地处亚洲与大洋洲、印度洋与太平洋的“十字路口”，其中马六甲海峡是沟通太平洋与印度洋的天然水道，是联结欧洲、印度洋沿岸港口与太平洋西岸港口的最重要航道。 ——播放马六甲视频，加深学生的了解。 （板书）马六甲海峡：大大缩短了太平洋通往印度洋的航程 在东南亚，经常发生火山地震灾害，其原因是位于三大板块碰撞挤压交界带。 （板书）位于三大板块碰撞挤压交界带——多火山地震 （过渡）学习完东南亚的地理位置，下面我们来学习自然环境特征。因为东南亚由两部分构成，所以，我们在学习的时候，将分中南半岛和马来群岛进行。 探究活动：请同学们结合课文内容以及东南亚的地形图，完成下面任务： 1.在图中找出伊洛瓦底江、萨尔温江、湄南河、湄公河和红河，说出他们流向特点，反映出什么样的地势特征？ 2.中南半岛的山脉与河流的分布有什么特点？ 任务1：学生自行在地形图中描绘河流，并且组内讨论2流向、注入地等特点，进而分析中南半岛的地势特征。 ——抽学生进行回答。 任务2：课件展示河流和山脉的走向动图，然后让学生即时描述。 （板书）三、地形特征与河流特征 1.中南半岛 （1）地形 山河相间，纵列分布，地势南高北低 （2）河流 自南向北 河流众多 补充湄公河的相关知识，并播放视频加深学生的了解，同时欣赏美好景色。 湄公河，发源于中国唐古拉山，在中国境内叫澜沧江，流入中南半岛后的河段称为湄公河。湄公河干流全长4909千米，是亚洲流经国家最多的河流，流经中国、老挝、缅甸、泰国、柬埔寨和越南，于越南胡志明市流入南海流域。 接下来，我们来学习马来群岛的地形与河流特征。请同学们完成下面任务： 1.观察马来群岛地形图，分析其地形地势特征。 地形：______多，______少， 地势：__________________ 2.分析河流的特征。 数量_______，长度______，流速_______ ——学生结合课文小组内讨论探究，然后抽小组进行答案展示以及讲解。（教师注意引导学生结合地形区分析河流的特征） （板书）2.马来群岛 地形 以山地为主，地势中间高四周低 河流 数量多，短小湍急，水能资源丰