人美版高中美术第6课 水彩画教案.docVIP

第六课 水彩画 -- 水色交融 酣畅淋漓 课时 2课时 类别： 造型 表现 三、教学目标 1.了解水彩画的作画工具及绘画特点，掌握水彩画的作画技法，能够画出一幅水彩画作品。 2.通过对水彩画的尝试性练习，感知水彩和其他颜料的不同点，归纳总结水彩画的技巧及注意事项，提高观察和认识能力。 3.培养绘画的兴趣，在绘画创作中激发创作意识及认识美、发现美的情感。 四、教学重难点 重点：能够用干画法和湿画法相结合的方式创作一幅水彩画作品，激发学生对水彩画的兴趣。 难点：在水彩画的创作过程中如何很好的利用观察方法，常用技巧表现水色交融创造效果，。 五、教具准备 多媒体课件、图片、教材、铅笔、水彩颜料、水彩画笔，水彩纸等。 六、教学过程： 第一节 活动一：组织导入 提问：中国的水墨丹青是我国的国画，那么，英国的国画是什么画种呢? 引出水彩画，接着PPT展示大师的水彩画作品，并提问：水彩画有什么特点? 学生回答，教师总结：1.它的颜色可以与水溶解，画出的色彩十分的透明，不能覆盖底色，不像油画、水粉画颜料有较强的覆盖力。2.画笔也要有一定的弹性和含水能力。3.画面给人的感觉湿润流畅、晶莹透明、轻松活泼。 对比中国画更加感受到水彩画的特点。 活动二：讲授新课 (一)探究画法 PPT出示干画法作品《阳关下的山村》并提问：水彩颜料很容易晕开，《阳光下的山村》中近处的牛和远处的墙两个色块之间边缘清晰，是用什么方式画出来的?草堆和墙上多个颜色叠加形成的层次感是用什么方式画出来的? 同桌两个同学为一组，用带来的绘画工具进行尝试，然后找同学回答。 教师总结：这幅画都是用干画法画出来的，也就是上好一遍颜色之后待其完全干透之后再上第二遍颜色。也有用干后接色的画法。 出《山乡瑞雪》让学生们自己用绘画工具尝试湿画法中的湿时重叠和湿时接色所产生的效果。 (二)总结经验，拓宽知识技法。 提问：在刚才的练习过程中，大家画的没有达到预期效果的时候，失误在哪里? 学生拿出自己失败的作业回答，教师总结：1.水分控制不好，水多了晕的太过，水少了很快干就没有晕染的效果。2.颜色调的太多，水彩画讲究透明、干净，如果颜色调的种类太多，就会有脏的感觉。3.时间控制的不好，有的同学心急，还没有干就进行接色和重叠，以至于达不到想要的效果。4.叠色层数过多，造成色彩灰暗混浊。 水彩画除了干画法湿画法，还可以进行一些特殊效果的制作，比如肌理，请列举几种? 教师根据书中作品进行讲解赏析。 活动三：实践创作 运用水彩颜料创作一幅风景画。并讲解作画步骤及注意事项。 干画法：第一遍整体色调应轻淡，基本平涂，色块之间避免渗化。待干后再罩上暗部色彩，层层薄涂，深入刻划，逐渐达到色彩与形体造型完美的效果。 湿画法：一般先画亮面，待干时画中间面，再画暗面，使多种颜色相互渗化、逐渐过渡，达到塑造形体和质感的色彩效果。 作画过程中可将湿画法和干画法结合运用。 活动四：总结评价，知识拓展。 (1)展示评价：教师引导学生自己进行自评、互评。鼓励大胆发言。 (2)小结作业：水彩画的效果干净透明，给人十分轻快的感觉，这是水彩画不同于其他画种的魅力所在。水彩画题材十分广泛，适用于任何类型的主题。学过本课之后，课后作业可以搜集一些大师的水彩画作品，下节课分享给大家。 七、板书设计 八、作业设计：分难度作业对有基础的学生鼓励写生，有困难的学生可以临摹。 九、课后反思：