三上Module 4 Unit 1 It’s red教学设计定稿.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 5 页 Module 4 Unit 1 It’s red! 教材分析 本课为新标准英语三年级起点第一册Module 4 Unit 1 It’s red的第1课时，是围绕本单元话题颜色（colors），依托变色龙的 故事，让学生感知、理解颜色词汇并初步运用“It’s + 颜色。”描述物品颜色，为第2课时进一步认读颜色词汇并熟练描述物品颜色做铺垫；本课主人公“变色龙”变色的习性，有利于激发学生的学习兴趣。 学情分析 三年级 孩子活泼好动、好奇心、表现欲强，对英语学习兴趣浓厚；该年段学生在管理好自己的同时，多数学生乐于帮助他人，愿意和同伴合作，适宜循序渐进培养小组合作学习的意识与习惯；颜色这一话题对他们来说也贴近生活，有话可说. 教学目标 语言知识 1．词汇 ：chameleon, red, blue, green,yellow,black. 2．功能性语句：What color is it? It’s +颜色。 教学策略 语言技能 1．能理解 故事大意，并能用正确的语音语调朗读课文。 2．能借助多种活动听懂、会说新颜色单词red, yellow, blue, green, black 3．能用句型“It’s +颜色”描述物品。 4．能在情境中恰当运用新旧知识，描述物品特征。 情感态度 通过变色龙的故事，引导学生热爱大自然及激发学生探究大自然的好奇心。 学习策略 本课使用视听教学法、交际教学法、任务活动教学法，学生通过观察，视听回答，交流互动、参与体验等方式进行学习，形成能力并表达情感。 教学重、难点 教学重点 课文整体理解。 五种颜色的准确读音。 如何用英文询问物体颜色（What color is it?）及相应回答（It’s +颜色） 教学难点 chameleon 的发音 用It’s+颜色 描述物品。 教学准备 自制课件, 教材配套教学视频、教学实物、水彩颜料，颜色转盘等 环节与时间 教学过程 设计意图 热身导入 （5分钟） Greetings . Divide children into three groups Lead in :magic show . What color is it? Describe the picture. What colors can you see ? I can see …. Watch the video Listen and repeat. Read in roles (boys girls) 通过变色魔术展示，直接切入主题。介绍本课主题颜色。为下一步颜色的学习做铺垫。 课文整体感知（3分钟） Describe picture 1 chameleon new word Listen and find out : (听一听) What colors can you hear? Listen and check it. 播放完整课文视频，让学生通过试听，了解完整故事情节并寻找课文中出现的颜色。 课文理解 （15分钟） 1.Picture 1 1）. Guess (猜一猜) What might chameleon say ? T: Hello! Panda./Good morning !Panda…. 2).Listen and check. 3) Listen and repeat. 4).Read in roles. (boys vs girls , group vs group) 2. Picture 2 1).: What color is the flower ? It’s red. What color is the chameleon ? Is it blue/yellow/red ? 2). red word card to show on the blackboard. students-centered words drill 3) red chameleon What color is it? It’s red. 4). red pen 5）Imitation 3. Picture 3 What color is the flower? What color is the chameleon? blueword presentation Magic show “Wow! It’s blue. ” Picture 4 What color is the leaf? What color is the chameleon? It’s yellow. Activit