语文教案_《有的人》导学案.docVIP

语文 （学科）教学设计 年级：六年级（下） 审阅人： 上传时间： 内容 20 ＊ 有的人 设 计 者 王 莉 课 时 1 学习目标 1、我能有感情地朗诵这首诗，并能理解诗歌的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。 2、我要学习鲁迅先生的伟大精神，树立正确的人生观。 学习重点 有感情地朗诵这首诗，学习鲁迅先生的伟大精神，树立正确的人生观。 学习难点 理解诗歌的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。 流程 教 师 行 为 学 生 行 为 片 导入课题、板书； 了解作者和写作背景。 片 明确学习目标 片 听录音，正音、把握诗歌的节奏。 片 出示导学提示一 【任务】初读感知 自读诗歌，读顺读通； 思考：文中写了哪几种人？ 用“—”画出描写这两种人的诗句，读一读。 【流程】 自读诗歌——小组交流——全班展示 【评价】 正确、简洁、响亮 出示导学提示二 【任务】研读感悟 默读诗歌，找出你感受最深的句子，批注下自己的感受; 读一读，与大家分享你的感受。 【流程】 默读思考——小组交流——全班展示【评价】 感受深刻、语言简练、声音响亮。 片 总结全文 1、学生小结：作为21世纪的小学生，我们该怎么做？ 2、师总结全文； 作业布置 写一写 板书设计： 内容 第二课时 流程 教 师 行 为 学 生 行 为 片 片 片 片 片 片 片 板书设计 教学反思：