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苏教版四年级音乐教案 苏教版四年级音乐教案 PAGE / NUMPAGES 苏教版四年级音乐教案 苏教版四年级音乐教课设计 【篇一：苏教版四年级下册音乐教课设计】 第一单元《四时放歌》 教课内容： 听： “晨风之舞 ”“新疆之春 ”“战台风 ” 唱： “四时童趣 ”“西风的话 ”“童心是小鸟 ” 笛： “春季来了 ” 第一课《四时童趣》 教课目的：大自然的四时变化给音乐创作带来了无穷活力，本课的几首作品反应了少年们在四时的各个阶段的童趣生活，表达他们对 生活的情味与热爱。让我们热忱地歌唱这丰富多彩的生活吧！ 教课要点：经过表演歌曲，理解音乐的风格情味。 教课过程： 一、师生相互问好 二、赏识： “晨风之舞 ” 请你们用三种不一样的图形，按旋律的次序摆列三、激趣导入 同学们，你们知道此刻是什么季节吗？冬季 请同学们畅所欲言说一说你喜爱的季节，为何？ a. 喜爱冬季 能够堆雪人，打雪仗 b. 喜爱夏季 游泳，穿美丽的花裙子。放暑期旅行。 c. 喜爱春季 万物复苏，小树抽芽了，草绿了，花开了。 d. 喜爱秋季 秋季是丰产的季节，各样蔬菜、水果大丰产，金色的秋季很美。 四、学习歌曲 倾听录音范唱。 请同学们说一说歌曲是如何描述四时的？春季 → 放风筝 夏季 → 小河湾，抓螃蟹 秋季 → 长竹杆，打枣摘苹果 冬季 → 雪撬板去滑雪 再次倾听录音范唱，并说出歌曲的演唱速度和情绪。 学唱歌曲 1）用听唱法学习。 2）逐句倾听教师的范唱，记着歌词，领会情绪。 3）跟着教师的范唱完好的演唱歌曲。 4）学生自主的完好的演唱全曲。 5）有感情的演唱歌曲。 利用书上的插图做协助，指引学生们用不一样的情绪演唱不一样的四个季节，并唱好此首歌曲。 五、为歌曲编创表演 教师在黑板上贴出 “春、夏、秋、冬 ”描述不一样季节的四幅图。 请同学们分组议论，如何用自己的形体动作，肢体语言来描述这四个不一样的季节。 分组展现他们创编的动作。 找出四组（按季节）表演贴切的组，跟着音乐表演。 教师组织学生合作表演： 1）四组同学表演四个不一样的季节。 2）教师和其余的同学们演唱歌曲。 3）以《四时童趣》为主题 a，构成盘旋曲式。 a→ 春 →a→ 夏 →a→ 秋 →a→ 冬 请同学之间相互评论，扬长避短。六：总结本节课的收获 更深的认识了四时不一样的特色。 学会了一首开朗，高兴情绪的歌曲《四时童趣》。 初步认识了盘旋曲式，并且是在大家共同合作中学会的。新课标第一网 第二课《西风的话》 教课内容： 1、歌曲：《西风的话》歌曲办理。 2、赏识：《新疆之春》 教课目的： 1、指导学生用连接、优美的声音歌唱秋景的美景；在歌唱实践中学习惯味的控制，在不一样声区中保持声音地点的一致。教育他们热爱生活，珍惜时间。 2、经过赏识，感觉音乐家黄自经过歌曲所表现的爱国主义感情。 教课要点： 用连接、优美的声音歌唱秋景的美景。 教课难点：在歌唱实践中学习惯味的控制，在不一样声区中保持声音地点的一致。 教课过程： 一、赏识《新疆之春》 1、律动：《新疆之春》请你们跟我这样做。 2、问：你听到的是一段如何的音乐？音乐给我们带来了什么感觉？ 3、复听音乐。引：让我们带着不一样的感觉再次倾听音乐吧！ 二、主动研究，学唱歌曲 1、引入：时间像一位奇特的魔法事，春、夏、秋、冬在不断地循环交替。你从 “西风的话 ”中领会到如何的季节变化？ 2、老师范唱。 3、师生接龙哼唱。 4、学生独立哼唱。鼓舞学生采纳自己的方式，如吹口哨或用 “lu 、” “ la哼”唱、视唱等。 5、集体视唱《西风的话》的曲谱。 6、学唱歌曲 三、歌曲学唱、办理： 1、同学们，今日我们的老朋友来了，我们上节课对出了他的暗号。 这节课，他有话要对我们讲，让我们一同来听听。 2、听录音范唱。（是谁呀？他的话讲了什么？从他的话你知道了是那么？） 请同学谈谈这首歌曲有什么特色？听了此后有什么感觉？ 3、有感情的读词。 集体跟琴练唱。 4、秋季的到来你有什么感觉？你以为应当如何去演唱来表现歌曲中的秋意呢？（练唱） 四、小结 第三课《童心是小鸟》（ 2 课时） 教课目的： 认识 3/4 派的拍号，并能感觉其强弱规律以及在音乐中的表现作用。指导学生用优美、一致的声音演唱《童心是小鸟》，用歌声表达对春季的赞叹之情。 教课要点 ： 学会用优美、一致的声音演唱《童心是小鸟》。 教课难点 ： 唱出三拍子的神韵、联婚与断音的对照。 教课过程 一、组织教课 1、师声问好 2、发声练习 二、学习 3/4 拍子 1、 老师用打击乐器分别敲打 2/4 拍子和 3/4 拍子节奏。请学生谈谈听后的感觉。 2、 学生自己来打击 2/4 、 3/4 的节奏。更好的理解 3/4 拍子的强弱规律。并能划分 2/3 和 3/4 拍子。 3、 老师解说 3/4 的含义及