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苏少版九年级美术教案 苏少版九年级美术教案 PAGE / NUMPAGES 苏少版九年级美术教案 苏少版九年级美术教课设计 【篇一：苏少版八年级美术教课设计 (全册 )】 1 第 1 课 生活的艺术 —— 中国工艺美术 第一课时 教材剖析 本课属于赏识 ? 评论学习领域。 中国工艺美术历史悠长，种类众多，制品精良，在世界工艺美术中自成一家。那优美的彩陶、隆重的青铜器、绚烂的漆器、典雅的瓷器无不反应出历代能工巧匠优异的创建智慧，闪耀着绚烂的艺术光彩，为世人所赏识。 本课选用陶器、青铜器、漆器和瓷器为代表，从工艺制作、艺术特点、文化内涵等方面进行赏识和剖析，经过察看和研究这些工艺品的资料、造型和装修，认识中国工艺美术的发源、历史沿革和发展，感觉不同期间的艺术风格，领会中国工艺美术的成就。 一、教课目的 经过本课的教课，使学生对中国古代工艺美术成就有所认识，领悟彩陶、青铜、漆器、瓷器等工艺美术作品独到的审盛情蕴和中国传统文化的内在联系，对世界人类的物质文化与社会发展做出的重要贡献，提高审美兴趣。 知识与技术：认识中国古代工艺美术产生的原由，认识工艺美术与人类生活的亲密关系，理解工艺美术的艺术价值、历史价值、科学价值和文化价值。 方法与过程：环绕问题触发学生去思虑，对器物由表及里地进行研究，不求答案的一致性和正确性，提高学生对工艺美术审美的情味。 感情态度与价值观：经过学习，增强民族自信心和骄傲感，增强民族文化的自觉性，提高个人的文化涵养和艺术涵养。 二、教课要点和难点 要点：认识中国古代工艺美术的主要类型、发展概略、突出成就，认识主要工艺品种的基本特点实时代风格。 教课难点：经过对彩陶、青铜、漆器、瓷器等工艺品的功能、造型、色彩、纹样等方面的议论，领悟其审美特点及文化内涵。 三、教课准备 采集各种中国古代工艺美术的代表作品及有关资料，预习中国古代工艺美术的有关知识、课件、课后的讲堂知识检测表。 四、教课过程 导入 问题一：你们去过博物馆吗？这些是哪里的博物馆？无锡博物馆，上海博物馆，中国国家博物馆。 师：博物馆里的内容好多，今日我们一同走进各地的博物馆去认识一下生活的艺术 —— 中国古代工艺美术。 主体线索，在观光博物馆的过程中，对古代彩陶、青铜、漆器、瓷器睁开问题议论，进行互动教课，让学生在察看沟通中去探访工艺美术表象背后的文化。最后理解为何人类在生计与发展过程中从未忘掉对美的追求。同时，让学生懂得博物馆是一个承载世界文明的地方，也是每此中学生常常要去的地方，她对于记录人类的历史，对文化的保护与传承有着极其重要的意义。 揭题（板书： “生活的艺术 —— 中国古代工艺美术 ”） 师：中国古代工艺美术主要能够分红陶器、漆器、青铜器、瓷器、玉器和丝绸 等等，这些工艺在世界上享有很高的名誉，这节课我们要点来赏识陶器、漆器、青铜器和瓷器。 新授知识 第一部分：彩陶（板书） 彩陶的意义：中国原始社会的文化遗存最有代表性的是彩陶，彩陶的发明是人类旧石器时代向新石器时代迈进的重要标记。 彩陶的定义：彩陶是在打磨圆滑的陶胚上，以天然矿物为彩料描述图案，而后入窑烧制而成的一种陶器。烧成的器皿胎质坚硬，图案清楚漂亮，呈红色图案的是用赤铁矿颜料，黑色的是用锰颜料。赏析作品《双耳瓶》 在甘肃博物馆珍藏着的彩陶器皿《双耳瓶》（课件）猜猜它是干什么用的？为何瓶底做成尖底？为何瓶口做的那么小？双侧的耳饰又有什么作用？（师生共同议论） 这是取水器皿，底尖便于入水，瓶口小不易让水泼出，双侧的双耳便于提拔。 师：先人依据生活的需要创建了很多造型不同的陶器。它们都是干什么用的呢？（课件展现：钵、瓮、盆、鬹、瓶、杯）a．器形特点： 这些器型各有各的特点，腹大便于储物；口小不易外溢；口大便于盛物；三足便于烧煮，等等。原始制陶的外形基本特点是圆形器，轮廓曲线连接流利，均匀优美，富裕韵律，拥有一种大气庄重、和睦安静之美。 b．纹饰特点： 中国彩陶最拥有特点的地方表此刻它的纹饰上。师生共议论：为何陶器上的纹饰都在腹部以上？ 这与他们的生活有关，太古的人类席地而坐，视野成俯视状，自上而下，因此大口器皿的纹样大多装修在内侧，小口器皿的纹样装修在外面的上半部，这样不影响赏析，表现了先人尽如人意的追求。 赏析作品《涡纹彩陶罐》 赏析作品《舞蹈盆》：从陶盆的纹饰中反应了初期人类的精神追求。 师生共同议论：为何先人喜爱将鱼纹和蛙纹画在很多陶罐上？这是一种生殖崇敬，人们模拟它，崇敬它，希望获取与它同样的能力，把一种美好的梦想给予此中。这类似蛙非蛙、似人非人的怪物， 被称为 “蛙神 ”。 好多考古学者以为，中华民族的图腾 “龙”就是由 “蛙 ” 演变过来的。 师：现藏于山东博物馆的《黑陶高脚杯》你们发现颜色有何变化？ 生：由红转黑。 黑陶的工艺介绍：这是古代的一种独到的陶器烧制工艺，采纳了 “