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苏教版九年级数学教案 苏教版九年级数学教案 PAGE / NUMPAGES 苏教版九年级数学教案 苏教版九年级数学教课设计 【篇一：苏教版九年级上学期数学教课设计全集】 1.1 等腰三角形的性质和判断（ 1） 教课内容：等腰三角形的性质 学习目标： 1、进一步掌握证明的基本步骤和书写格式。 2、能用 “基本领实 ”和 “已经证明的定理 ”为依照，证明等腰三角形的性质定理和判断定理。 教课要点： 等腰三角形的性质。 教课难点：等腰三角形的性质及其证明。 主要教法：讲解法，研究法 教课准备：直尺，作业纸 学情剖析： 学习过程 一、复习回首： 在初中数学八（下）的第十一章中，我们学习了证明的有关知识，你还记得吗？不如回想一下。 1、用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的过程，叫做证明。经过＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿称为定理。 2、证明与图形有关的命题，一般步骤有哪些？ 1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿; 2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿; （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ . 3、推理和证明的依照有哪几类？ ＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿。 4、我们初中数学中，采用了哪些真命题作为基本领实： 1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 5）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 别的，还有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿也都看作 是基本领实。 5、在八（下）的第十一章中，我们依照上述的基本领实，证了然哪些定理？你能一一列出来吗？ 1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 5）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；二、预习检查： 三、新课讲解： 1、合作与议论证明：等腰三角形的两个底角相等。 2、思虑与议论 如何证明：等腰三角形的顶角均分线、底边上的中 线、底边上的高相互重合。 、经过上边两个问题的证明，我们获得了等腰三角形的性质定理。定理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，（简称：＿＿＿ ＿＿＿） 定理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，（简 称：＿＿＿＿＿＿） 如何证明 “等腰三角形的两个底角相等 ”的抗命题是正确的？ 要求：（ 1）写出它的抗命题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿。 （2）画出图形，写出已知、求证，并进行证明。 、经过上边的证明，我们又获得了等腰三角形的判断定理：＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿。 四、新课总结： 1、在本节课中，我们用基本领实又证了然哪些定理。 （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、实质上，我们从前曾学习过好多图形的知识，（如：直角三角形全等，平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等）。对于这些图形，我们经过着手操作也获得了它们的性质和判断，在此后的学习中，我们将进一步证明它们的正确性。 五、当堂训练： 六、板书设计： 七、教课反省： 1.1 等腰三角形的性质和判断（ 2） 教课内容：等腰三角形的判断 教课目的：在掌握了等腰三角形的性质定理和判断定理的基础上，研究等边三角形和其余有关知识的证明方法。 教课要点：等腰三角形的判断 教课难点：等腰三角形的判断与证明 主要教法：研究法，讲解法 教课准备：直尺，作业纸 学情剖析： 教课过程 一、知识回首 上节课中，我们平等腰三角形的性质定理和判断定理进行了证明，请你写出这些定理。 等腰三角形性质定理：（ 1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿； 2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。二、预习检查 三、新课讲解 1、已知：如图∠ eac 是△ abc 的外角， ad 均分∠ eac ，且 ad ∥bc 。 求证： ab ＝ac c e d 2、在上图中，假如 ab ＝ ac ，ad ∥ bc ，那么 ad 均分∠ eac 吗？假如结论建立，你能证明这个结论吗？ e d c 三、思虑与沟通 （ 2）3 个内角都相等的三角形是等边三角形。 2 、证明：（ 1）线段垂直均分线上的点到线段两头点的距离相等。 2）到一条线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直均分线上。 四、领会与沟通 本节课，我们又证