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苏教版三年级音乐教案 苏教版三年级音乐教案 PAGE / NUMPAGES 苏教版三年级音乐教案 苏教版三年级音乐教课设计 【篇一：苏教版三年级下册音乐教课设计】 崭新苏少版小学音乐三年级下册（第六册）全册教课设计第一单元：《春季的歌》 第一课时：赏识《嘀哩嘀哩》、歌曲《春季的小河》 教课目的： 1、 赏识《嘀哩嘀哩》，能领会歌曲的快乐的情绪，并能用自然、流利的声音和动作表达歌曲。 2、 经过学唱《春季的小河》，认识强弱的办理在歌曲中表现的作用。 教课过程： 一、导入： 听童声齐唱《春季静静地走来》 师：方才我们在歌入耳到了什么？（学生回答） 春季里还有些什么情形，你能够用一句歌，或一个动作来告诉大家， 看看谁表现得最清楚。 二、赏识：《嘀哩嘀哩》 师：春季有那么多情形，那么春季究竟在哪里呢？让我们一同跟着歌中的小朋友去找一找吧！ 1、 初听全曲一遍。 要修业生简单地说一说歌中的内容，说一说歌中唱到的春季在哪里？ 发问：歌曲的演唱形式是什么？ 2、 复听：你能用动作来把歌曲表达的情绪表达一下吗？ 要求可能自由联合为一小组，分派角色。 三、新授歌曲：《春季的小河》 师：让我们到日本去看看春季的小河又是如何的？ 1、 教师范唱 2、 学生轻轻跟琴唱，注意两字对一个音的地方。 3、 议论用如何的歌声来表现歌曲？ 学生议论后回答，特别是最后一句（要求办理得渐弱） 4、 用有感情的声音完好地表现歌曲。 5、 试着边做手势边唱歌曲的前 8 小节歌谱。 6、 用线条连一连水泡里的音符，唱一唱。 7、 一半学生唱主旋律歌词，一半学生唱沙啦、沙啦。 四、赏识歌曲《樱花》，初步认识一些日本的音乐和文化。 五、小结 春季是漂亮的，描绘春季的歌是动听的，去找一找，唱一唱还有哪些是描绘春季的歌曲。 第二课时 赏识《期望春季》学唱《小春笋》教课目的： 1．经过赏识《期望春季》并让学生有感情地哼唱，启迪学生领会 6/8 拍子开朗快乐的特色。 2． 能用和蔼自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞叹幸福的生活，抒发远大的理想。 教课难点：感觉体验歌曲快乐的情绪是要点，唱好歌中的附点音符和休止符号是要点。 教课内容： 一． 赏识导入部分。 1． 乐诗朗诵。《春季》音乐可采用《期望春季》的旋律。 2． 复习演唱《嘀哩 嘀哩》 二．赏识《期望春季》 师：春节刚过，想想，当我们脱去厚厚的棉衣，一身轻松到达野外，看燕子回来，看满目绿色鲜花绽放，听小鸟歌唱，春风破晓小雨绵延，各处表现出一派活力与活力。春季是多么没好，大家希望春季快点到达我们的身边吗？下边请同学门听一首歌曲《期望春季》1． 初听全曲一遍。 发问：谈谈这首歌曲表达的情绪？（学生回答）小结：歌曲表现了少年小孩期望春季早点到来。 2． 介绍莫扎特。 教师介绍：这首歌曲是奥地利有名作曲家莫扎特 1971 年创作的一首深受少年小孩喜爱的一首歌曲，在写这首曲子时他已经疾病缠身 贫病交加，可另人惊讶的是，在这首曲子里没有丝毫的伤感和无望，由此能够看出作曲家坚定的意志和乐观的生活态度。 3 ． 再次听全曲，用身体动作感觉歌曲的节拍。并“啦 ”轻轻哼唱。 4 ． 跟着钢琴学唱歌曲第一段。 先老师范唱，也能够用钢琴伴奏及放音乐等形式使学生逐渐正确并有感情地演唱。 三．新授歌曲《小春笋》。 出示竹林的图片 师：春季多美好，连竹林里的谁也在泥土里藏不主了，焦急的要申出头瞧瞧漂亮的春光呢（学生答）对了！让我们再来听一首小春笋的歌吧！ 1． 教师范唱歌曲。发问：这首歌里把小朋友比做什么让人感觉特 别和蔼？ 2． 跟琴轻轻哼唱。 3． 解决歌曲难点。（附点和休止符号） 4． 完 整有表情地演唱歌曲。 5． 歌表演。分各小组议论，分派角色。交代 要求，表演动作要尽量合着音乐的节奏，不然失掉歌表演的意义。先请一到两组上来表演，学生议论。最后集体合着音乐选择自己喜爱的角色表演。 四．全课总结。 明朗的春光里努力学习，奋斗向上，为此后祖国的建设贡献出你们的一份力量。 第三课时 歌曲《春季来了》 教课目的：经过复习歌曲《布谷》，学唱春季来了，学生能用不一样的速度，声音演唱歌曲。并能领会由此而变换的不一样情绪。教课过程： 一．复习《布谷》 教师：我们先来复习上学期学过的歌曲《布谷》注意强弱。 1． 学生演唱歌曲。 教师：同学们的声音很好听，动听、动听。请大家想想，歌曲颂扬的对象是什么？歌曲的情绪是如何的？ 学生议论后回答。 2． 改变速度演唱歌曲《布谷》，领会情绪的变换。 学生用轻盈有弹性的声音唱《布谷》，回答下列问题。 教师：我们改变了歌曲的什么，使情绪发生了变化？方才你用如何的声音来演唱的？ 教师小结：我们改变了歌曲的速度，还用有弹性的声音来演唱了歌曲，歌曲的情绪就发生了变化，变得开朗快乐了，可是相同能够表现出春季蓬勃向上的境界，切合歌曲颂扬的对象