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苏教版初中生物教案 苏教版初中生物教案 PAGE / NUMPAGES 苏教版初中生物教案 苏教版初中生物教课设计 【篇一：苏科版八年级上册生物教课设计全】 苏科版八年级上册生物教课设计 1 2 3 4 5 【篇二：苏教版八年级生物下教课设计】 第一节 生物的无性生殖 一、教课目的： （一）知识与能力 描绘无性生殖的观点。 体验酵母菌的出芽生殖实验。 3.列举无性生殖的种类。 4. 描绘营养生殖的观点。 列举利用植物营养器官生殖的种类（根、茎、叶）。6. 说出营养 生殖的长处。 7. 列举常有营养生殖的方法。8. 列举植物嫁接的种类。 9. 试试植物嫁接：说出植物嫁接的步骤、说出植物嫁接原理。 10. 说明嫁接的长处。 概括植物组织培育技术的基本过程。 12. 举例说出植物组织培育的应用。 （二）感情、态度与价值观 、经过对 “酵母菌的出芽生殖 ”的察看和 “植物的嫁接 ”的实习活动，意会 “实践出真知 ”的思想，培育谨慎务实、谨小慎微的科学态度和 唯心主义世界观。 2 、察看显微镜，制作暂时玻片，提升科学技术，培育科学修养。 、经过对植物组织培育的议论，意会现代生物技术对人类生活、工农业发展、社会进步的巨粗心义。 二、教课要点： 、举例说出生物无性生殖的方式 2、举例说出植物的嫁接过程和意义。 3、嫁接的要点步骤。 三、 教课难点 1、理解植物的组织培育原理。 2、试试植物的嫁接。 四、教课步骤： 第二节 植物的有性生殖 教材剖析：本节主要介绍了有性生殖的观点以及植物的有性生殖过程：开花 — 传粉 —受精 —果实和种子的形成，同时介绍果实和种子的流传。在让学生认识植物传粉方式的基础上，经过学生察看植物的有性生殖和发育图、果实和种子的发育图，而且以学生疏工自主 学习、报告展现并主要学习形式，运用 “友好用脑理念、 x 三二模式、 信息技术多媒体、归纳化构造化的知识和方法 ”等四种元素，充足发挥学生的主体作用，使学生对抽象的植物有性生殖过程和果实以及种子的形成这方面的知识，能形成一个直观的认识。 教课目的： 1、知识与能力 1）能用科学的语言描绘植物的有性生殖过程； （2）说出花的构造与果实发育的关系； 2、过程与方法 1）经过识图理解、小组合作培育学生察看、表达沟通的能力； 2）培育学生剖析识图，研究学习的能力。 3、感情态度与价值观 1）在小组合作、分工自主学习、研究活动中培育研究精神和意识，学会与别人合作，领会与别人合作、共享研究成就的乐趣。 2）经过赏识植物的有性生殖过程，感觉生命的意义与宝贵。学情剖析：学生已经学习过人的生殖与发育，而且已经学习过生物 的无性生殖，在此基础上，进一步学习植物的有性生殖和发育。并对植物的营养生殖和植物的有性生殖的差别感兴趣，教课过程以解 决学生 “学习和生活中所碰到的生物学识题 ”为线索，以 “问题解决式 ” 基本教课模式，以小组相助合作为学习形式，以获取植物有性生殖 知识为目标，经过生活中学生所接触的种子和果实它们的形成来激发学生的兴趣和学习欲念；利用学生要急于认识生活中碰到的问题，联合教材所供给的活动，把知识性教课与技术性教课进行整合。 教课要点：说出花的构造与果实发育的关系。 难点： 1. 描绘植物的受精过程。 2.描绘果实和种子的形成过程。 【篇三：最新版苏教版八年级生物下册教课设计  (全)】 第 8 单元 生物的生殖、发育与遗传 第二十一章 生物的生殖与发育 第一节 生物的无性生殖 教课内容：生物的无性生殖；实验 —— 酵母菌的出芽生殖。 教课目 标： 知识与能力 1、认识无性生殖的观点。 2、训练使用显微镜察看的操作技术。 3、说出生物无性生殖的方式及其在生产中的应用。 感情、态度与 价值观 1、经过对 “酵母菌的出芽生殖 ”的察看和 “植物的嫁接 ”的实习活动，意会 “实践出真知 ”的思想，培育谨慎务实、谨小慎微的科学态度和 唯心主义世界观。 2、 察看显微镜，制作暂时玻片，提升科学技术，培育科学修养。 教课要点： 1 、举例说出生物无性生殖的方式 2、说出酵母菌的出芽生殖方式。 教课难点 1 、无性生殖的原理 2、酵母菌的培育。 教师准备： 1 、 课前准备几张嫁接成活的植物体照片，在上课时供学生察看。 2 、 相关课件。 3、 实习所用的器械。 学生准备： 1 、 准备实验和实习的相关资料。 2 、 课前试试嫁接，再把嫁接的动植物拿到讲堂准备沟通。教课步 骤： 一、 引出生物的生殖和发育 1 、情形创建：同学们都学过一首诗中这样说，“春种一粒粟，秋收 万颗籽 ”，你们知道这是 表达的什么样意思吗？ 2 、诊疗性设问：这就是生物的生殖和发育现象。在前方的章节中， 已经向我们描绘了生物千 姿百态的生命形式、生物习惯及他们的构造特色，可是对各样生物 是怎样繁衍后