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苏教版一年级数学教案 苏教版一年级数学教案 PAGE / NUMPAGES 苏教版一年级数学教案 苏教版一年级数学教课设计 【篇一：苏教版一年级上册数学教课设计全册教课设计】 教课内容 第一单元：数一数 数一数（教科书第 2-3 页的内容） 课时 第一课时 教课目的 1 、使学生经过数一数，初步接触 1－10 各数，初步学会数出个数 在 10 之内的物或人，初步学会用 1－ 10 各数和同学沟通物体的个数。 2 、使学生在数数的过程中，认识分类数数的方法，感觉从“数”的角 度察看事物的独到价值，初步领会符号化思想。 3、 激发学生的学习兴趣，使学生初步数学与生活的联系，产生喜爱数学的踊跃感情。 教课要点 会按次序数出 10 之内的数。 教课难点 从小孩乐园的场景图中抽象出数再用点子图表示数。 教课过程 一、创建情境，激发兴趣 讲话：小朋友，从今日起，老师将和大家一同学习和研究好多风趣、实用的数学识题，小朋友们将在数学课上学到好多实用的本事。今日这节课，老师就和小朋友们一同到小孩乐园去玩一玩，好吗？可是，今日到小孩乐园玩，跟平常的玩可不同样，我们要用数学的方法去玩、去察看、去思虑。（光盘出示小孩乐园主题图） 1．二、自主研究，体验意会 初步感知。 1）发问：图上画的是什么地方，都画了些什么? 2）小组沟通后集体沟通。 3）描绘：绚烂的阳光下，绿树成阴，鲜花绽放，鸟儿高兴地唱着歌，花蝴蝶欢喜地飞舞着，小朋友们逍遥自在地在小孩乐园里尽兴 游乐着，他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在座小飞机，有 的在滑滑梯。看 !他们笑得多高兴呀 !学完今日的新本事，我们也到小孩乐园去玩，好吗 ? 2．看主题图数数。 1）发问：图上画了滑梯、秋千、木马等东西，还画了人、鸟、花等，你能数出每一种有多少个吗 ? 2）学生先自己数一数，再数给同桌听。 3）集体沟通，教师指引学生按次序数，并指出在数许多的物体时，能够数一个轻轻地划掉一个，防备遗漏。 假若有学生数的角度与书上不同，只需合理教师也应当加以必定。 若有学生说： “有 2 个小朋友在荡秋千 ”，“有 2 个小朋友在骑木马 ” 等等。 3．总结方法。 1）展开议论：如何数数又对又快 ? 小组议论后再集体沟通。 2）小结：数数时，要一个一个按次序数，能够从左往右或从右往左数，也能够从上往下或从下往上数，这样就不会多半或少量了；假如数的是画在书上的图，能够用笔点着数，或许数一个用笔作一 个记号，这样数就又对又快了 !最后数到几，就说明一共有几个物体。三、稳固深入，寓教于乐 1．按次序数数。 讲话：你能看着圆点图，按次序从 1 数到 10 吗？同桌的小朋友先相互数一数。 反应：指名数一数。 2．讲话：方才我们数出了小孩乐园里事物的个数，而且用圆点图表示了这些事物的个数。你能用一句话来说一说自己身旁事物的个数吗？如第一小组有 6 位同学 ?? 组织沟通。 3．用点子图表示个数。 1）发问：我们能够用一些简单的符号表示物体个数，你想用哪些符号表示 ? （2）议论：我们就先用点子来表示。有 1 个滑梯就用 1 个点子表示。 （出示点子图）如何表示秋千的个数 ? 为何 ?（出示点子图）如何 表示木马、小飞机、蝴蝶、小鸟、气球的个数 ?（出示点子图） （3）研究：图中什么物体的个数能够用 7 个点子来表示 ?8 个点子 呢? 如何表示气球的个数 ? （自己在书上画好） 10 个点子表示什么 ? 四、总结提高，激发学习责任感 讲话：今日这节课，我们学习了数数，你们学得高兴吗？ 数学与我们的生活牢牢相连，它在我们的生活中有着特别重要的作用。希望我们每一个小朋友都能从此刻起仔细学习数学，与数学交朋友，长大后为祖国作贡献。 第二单元：比一比 教课内容 比长短、高矮（教科书第 4－ 5 页例题， “想想做做 ”第 1－5 题）课时 第一课时 教课目的 1． 使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义，领会比较的一般方初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。 2． 使学生经历比较的活动，初步成立长短、高矮和轻重的观点，培育初步的察看、判断和推理能力。 使学生感觉生活中的数学现象与事实，培育对数学学习的踊跃感情。 教课要点 会比较长短、高矮和轻重。教课难点 理解领会长短、高矮和轻重是相对的。教课具准备 主题图、光盘。教课过程 一、创建情境，激趣导 请一个小朋友登台和老师比身高，请学生说一说比的结果。说明：高和矮是比较的结果。今日老师要和小朋友一同比一比物体的长短、高矮和轻重，好吗？揭题。 二、联系生活比一比 1．比长短。 1）出示主题图，指导学生按必定次序，从上往下察看主题图，谈谈图上画的是哪儿？从图中你能看到些什么？ 2）察看两根跳绳，经过议论和沟通，弄清图上画的两根跳绳就是两个小朋友用的。 3）指导学生用在 □画画 √的方