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音乐教案怎么写小学 音乐教案怎么写小学 音乐教案怎么写小学 音乐教案怎么写小学 【篇一：小学音乐课教案】 小学一年级音乐课教案 第二课时 一、教学目的 零到十的单词，认识并学会发音。学会唱《数字健康歌》二、教学要求 1、场所要求：在课室 2、设施要求：要有音响（听歌曲用）， u 盘，电脑，大电视三、教学环节及内容 1．复习上节课学的英文字母歌和生日歌。 邀请两个同学演唱。（10 分钟） 2．放英文数字歌的视频让同学们熟悉旋律（ 5 分钟） 3．教授数字健康歌的歌词（ 10 分钟） 4．老师领唱（ 5 分钟） 5．学生合唱（ 5 分钟） 6．邀请学生上台演唱 (主动上台演唱的有棒棒糖奖赏）（ 5 分钟）附录：教学资料 —— 数字健康歌歌词健康数字歌歌词 one ， 每一天一同做早操 two ，两只手左右摇摇摇 three, 数三下，向前弯弯腰 four five ，手牵手一同深呼吸 ，左右左，向前踏踏步 six ，最好玩就是呼啦圈 大家做早操 一二三四，一二三四，每日做操就有好身体 one two three four ， two two three four 一同 do it with me seven ，七个人一同压压腿 eight ，像兔子同样跳跳跳 nine ，拍拍手然后伸伸腰 ten ，十分健康 一二三四，一二三四，每日做操就有好身体 one two three four ， two two three four 一同 do it with me seven ，七个人一同压压腿 eight ，像兔子同样跳跳跳 nine ，拍拍手然后伸伸腰 ten ，十分健康 【篇二：小学音乐课教学设计】 小学音乐课教学设计 莲子口中心小学 王云宁 课题：《每当我走过老师窗前》 教材版本：河北少年儿童出版社出版 授课年级：小学四年级 教材剖析： 《每当我走过老师窗前》是一首旋律优美，意境动人，有很抒情动人的儿童歌曲，这首歌颂扬了教师沥尽心血，无私奉献的精神，同时也表达了对辛勤奋动，忠于教书育人的老师的热爱和敬仰之情歌曲的热潮部分是这首歌教学时应当特别注意的，不只出现了附点音符，还有就是节拍的把握要特别提醒学生注意。 学生情况剖析： 作为成长在乡村的孩子，学生们对乐理知识的掌握较少，可是对音 乐课的热情高涨，教师要充足利用学生对音乐的热情拓展学生的视 野，率领学生感觉音乐之美。 教学目的： 知识与能力：认识附点音符，会唱《每当我走过老师窗前》这首歌。 过程与方法：经过自主与小组合作的学习方法培养学生的学习能力，增强学生的节奏感，提升音乐涵养。 情感态度价值观：经过本首歌的教学，让学生体会教师工作的艰辛，进一步培养学生尊敬老师的思想感情，热爱教师，尊重老师的劳动。 教学重点，难点： 附点音符的节拍把握，以及热潮部分的演唱，尤其 “敬爱的好老师 ” 一句的节拍要唱够。 教学准备：录音机，钢琴。 教学过程： 一。听，初步感觉整首歌。 今天老师给同学们带来一首很好听的歌曲，大家先仔细听一遍，告诉老师这首歌歌唱的是谁？它都描绘了那些内容？ 生答：歌唱的是老师，告诉我们老师深夜还在改作业，工作多辛苦。 生： 老师为了我们沥尽心血，我们感谢老师。 师：同学们说的好，我们的老师们为了我们不辞辛苦。那今天的讲堂上你们想不想唱一首歌给老师？ 生：想。 师：好，那我们就一同来学习这首《每当我走过老师窗前》二。学习乐谱。 用多媒体课件呈现乐谱，看歌曲的热潮部分，让学生看到有的音符后边带点，表示什么？想想之前学过的音乐知识，音符上面加点表示声音高了，下面加点表示声音低了，那后边带点呢？ 认识附点音符，注意演唱时的节拍，师示范，生跟唱。“敬爱的好老师 ”一句， “师 ”应当唱几拍？师生一同边打拍子边唱，感觉这句的正确唱法和节拍。 （设计意图：用旧知识来学习新知识，既是对以前知识的复习，又是学习新知识的桥梁，而且学生自己总结来的知识记起来不只容易， 而 且长久。经过此环节的教学首先打破重点难点，使得学习这首歌更为简单。） 看第一段歌词，老师按节奏边拍手边朗诵第一句歌词（静静的深夜群星在闪耀），让学生体会这首歌的节奏。第二句（老师的房间通宵光亮）让学生模拟就来拍节奏朗诵。第二段歌词学生以小组为单位练习按节奏朗诵，每小组选出一名代表到台前表演。每小组一句，看哪组最棒。 （设计意图：这一环节是为了增强学生的节奏感，并且熟悉了歌词，为接下来学习这首歌做铺垫，经过小组学习的方式增强学生的合作意识并且敢于展现自己。） .学唱这首歌 听录音试着轻声跟唱。 逐句教唱 跟琴唱，学生唱的不准的地方赐予指导。 一人领唱，其他人齐唱来唱这首歌 （设计意图：认识合唱的魅力，领略不同方式合唱的美，增强音乐素质，提升音乐涵养。） 四。教师小结。 经过学习这首歌谈谈你心里的感觉，你最想告诉老师