2021年《赠接名片礼仪》教方案方案设计.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 《赠接名片礼仪》教学设计学 校广州市番禺区职业技术学校（钟村校区）教 师杨靖宇授课班级国商班， 10 会计 1 班11授课类型讲练结合课授时时间分钟45一，教材及教学内容：1，使用教材2，教学内容高等训练出版社，徐克美主编的《商务礼仪与公关》赠接名片礼仪::二，教学对象分析：11 国商班和10 会计 1 《赠接名片礼仪》教学设计 学 校 广州市番禺区职业技术学校（钟村校区） 教 师 杨靖宇 授课班级 国商班， 10 会计 1 班 11 授课类型 讲练结合课 授时时间 分钟 45 一，教材及教学内容： 1，使用教材 2，教学内容 高等训练出版社，徐克美主编的《商务礼仪与公关》 赠接名片礼仪 : : 二，教学对象分析： 11 国商班和 10 会计 1 班，每班人数分别为 44 人和 38 人；大部分同学懂得一些基本的礼仪学问， 80%的同学情愿学习《商务礼仪与公关》学问， 15%的同学想学，但学习目的不明确， 5%的同学根本没有 爱好学，因此，要让全班参与《商务礼仪与公关》学习活动中，老师要采纳科学有效的教法和理念，设 计同学喜爱的活动，激发各层同学的学习爱好，培育同学的礼仪修养，提高个人品位； 三，教学目标： 1，学问目标：通过教学，使同学明白名片的作用，把握赠接名片礼仪； 2，才能目标：培育同学的商务交际才能和职业才能； 3，情感目标：懂得赠接名片的礼仪，养成文明礼貌的习惯； 四，教学重难点 : 1 ，教学重点 （ 1）明白名片的作用；（ 2）把握赠接名片礼仪； : 2 ，教学难点 名片交换礼仪的留意事项； : 五，教学方法 情境创设，直观法，小组合作，交互式教学等； : 六，课前预备 : （一）老师预备 2. 3. 4. 5. 6. 1. 设计情境； 老师收集一些名片； 制作课件； 设计一道拓展练习题； 预备一个名片盒； 设计制作六个小组牌和四个嘉宾牌； : （二）同学预备： 2. 3. 4. 1. 角色扮演； 同学收集几张名片； 设计制作一张自己的名片； 预备一个名片盒或名片袋； 七，教学步骤： 第 1 页，共 4 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 教学步骤教学内容老师活动同学活动教学意图老师设问：1，老师出示一张1. 大家参与社交活动和激起同学学习赠接名片礼仪的兴 趣；名片；2，板书课题： 接名片礼仪商务活动时，有没有接到过别人递给你的名 片？2. 怎样接名片有礼呢？导入新课同学回答疑题；赠1. 老师提问：（ 1）你认为徐刚发送名 片的时机恰当吗？（ 教学步骤 教学内容 老师活动 同学活动 教学意图 老师设问： 1，老师出示一张 1. 大家参与社交活动和 激起同学学习赠 接名片礼仪的兴 趣； 名片； 2，板书课题： 接名片礼仪 商务活动时，有没有接 到过别人递给你的名 片？ 2. 怎样接名片有礼呢？ 导入新课 同学回答疑题； 赠 1. 老师提问： （ 1）你认为徐刚发送名 片的时机恰当吗？ （ 2）假如你是徐刚，很 想结识崔董事长，你会 挑选什么时机递名片 . 让同学明白： 显现 这样尴尬的局面， 主要是递名片的 时机不对； （ 3）徐刚为什么要把名 片递给崔董事长？ 2. 老师小结： （ 1）发送名片要挑选正 确的时机； （ 2）徐刚要把名片递给 崔董事长的目的，主要 是把自己介绍给崔董事 长； 老师讲解名片的作用： （ 1）自我介绍 ①名片的规格 ②名片的基本信息 （ 2）替代便条 投影出示案例的 部分场景； 1. 同学模拟表演； 2. 同学回答疑题； 情境创设 1. 同学观看制作名 片的规格，明白名 片上的基本信息； 2. 观赏名片； 懂得名片的作用， 提高同学对名片 的重视； 1，名片的作用 1. 老师支配同学齐读： 交换名片的时机； 1. 全班同学齐读： 交换名片的正确时 机； 2. 每个小组抽签 后，派一个同学说 出纸条的内容； 2. 老师提问：交换名片 应留意哪些事项？ 3. 老师将交换名片应注 2，发送名片的正 确时机 明白名片交换礼 仪的留意事项； 意事项的内容写在 6 张 纸条，由各小组抽签； 学问点 技能点学习 1. 播放一段录像； 2. 老师讲解并示范名片 的递交； 1. 同学观看视频； 2. 同学模拟名片的 递交； 把握名片的递送 技巧， 懂得赠名片 的礼仪； 3，名片的递交 1. 老师提问：接收别人 的名片时，需要留意哪 几点？ 2. 老师讲解并示范，名 片的接受； 1. 同学摸索并回答 问题； 2. 同学模拟名片的 接受； 把握名片的接受 礼仪， 养成文明礼 貌的习惯； 4，名片的接受 1. 投影出示： （ 1）名片的误区 （ 2）两个“不准” 2. 老师讲解； 5，名片的误区和 两个“不准” 全班同学齐读两个 “不准”； 使同学明白名片