大班社会教案：一分钟有多长.docxVIP

第 第 PAGE # 页 共 12 页 大班社会教案：一分钟有多长 大班社会教案：一分钟有多长（共 4篇），WT晞望对你的学习工作能带来 参考借鉴作用。 活动目标： 1．体验一分钟的长短。 2．懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。 3．能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 4．积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 活动准备： 1．多媒体课件 一分钟能干什么 。 2．幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。 活动过程： 一、 交流：一分钟有多长 师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在 幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长呢 ?（幼儿可能会回答 60 秒 。） 师： 60 秒又有多长呢 ? 师：我们请时钟走一分钟吧。 二、 体验：一分钟能干什么 1．一分钟有多长 ? （播放多媒体课件 ） 幼儿观察时钟画面，体验一分钟的长短。 （1） （ 教师出示钟面 ） 我们都认识钟，请问哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到 了?（秒针。 ） （2） 如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢 ? （3） 教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。 （4） 现在我们让秒针走一圈，请大家体验一下一分钟究竟有多长。 教师小结：秒针走了 60 秒，也就是一分钟。 2．一分钟能做什么 ? 师：人们在一分钟里能做些什么事呢 ?老师上网查了资料，我们吧。 （ 教师边播放多媒体课件边解释： ） ?一分钟人能跑 20__米。 师：你们知道 20__米有多远吗 ?（ 幼儿园门口到农民公园 ） ?一分钟人骑自行车能骑 700 米。 师：你们猜猜 700米有多远 ?如果从幼儿园出发到哪里有 700米?（幼儿园到葫 芦岛） ?一分钟跳绳 150 下 师：猜猜这个人一分钟跳绳几下？ 3．我们一分钟能做些什么 ? （1） 我们一分钟能做些什么呢 ?你们想不想动手试试 ? （2） 教师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。 （3） 秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看看大家一分 钟里能干些什么。 （4） 幼儿操作。 （5） 交流汇总，教师记录结果。 请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠（穿了几粒珠子、几个套环）。 请幼儿分组介绍一分钟的成果，方法是：一组幼儿依次报数，另一组幼儿 仔细倾听，说出一分钟内谁做得最多。 （教师记录幼儿的报数。 ） 同样花了一分钟时间，为什么每组的结果不一样 ？ 结论：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易， 所以结果也不同。 我刚才发现穿珠子小组的小朋友虽然做的事情相同，可他们的结果也不一 样，为什么 ?（当场让该组幼儿再次报数验证。 ） 结论：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结 果也会不同。 4．再给你一分钟 我们用心的再来一次，这次你们可要好好珍惜者一分钟了啊！时间可不等人 啊！ 四、介绍一下名人一分钟内可以做的事情 跑步。明明经常练习跑步，一分钟可以跑 20__多米呢，他在运动会上还得了 冠军呢？ 穿衣服。红红小手可能干了，起床只要一分钟就能穿好衣服，冬天还不容易 着凉。 口算。方方一分钟能做 20 多道算术题，做得又快又准确，是班级里的口算大 王，大家都夸他真聪明。 五、讨论：只要我们珍惜时间，就能把事情做得又快又好，那我们怎样来珍 惜时间呢？ 1．前些日子，我们每个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐所。花费的时间 进行了统计，结果怎样呢 ? 2．幼儿说说自己花费的时间。 3．谁花的时间最长 ?谁花的时间最短 ? 4．为什么大家都做了四件事，但花费的时间会相差那么大呢 ? 5．做同样的事情时间花得多结果会怎样 ?时间花得少结果又会怎样 ? 6．小学生每天要自己安排时间，比如安排课间十分钟。谁知道课间十分钟要 完成哪些事情 ?如果你拖拖拉拉结果会怎样 ?如果你抓紧时间结果又会怎样 ? 六、小结 做事专心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜时间的好方法。其实时 间是很宝贵的，这一分钟过去了，就再也不会回来了，所以我们要珍惜每一分钟的 时间，不要让它白白地浪费，让自己学习好、生活好，精彩度过每一分、每一天。 活动反思： 为了调动幼儿对活动的兴趣，我在知识和材料方面做了充分的准备，利用网 络下载了课件时钟，用课件时钟帮助幼儿体验一分钟，使幼儿很直观地看到了一分 钟的运转，帮助幼儿认识一分钟，感知一分钟有 60 秒的关系，这样孩子对于一分 钟已经有了初步的认识。给老师在教学中也提供了方便。幼儿通过动手操作，体验 同样一分钟为什么结果会不一样，从而体验出一分钟的长短，幼儿能明白在同一时 间里做的事情的快和慢会影响结果，熟练程度不一样所有结果也会不一样。时间对 每个