20肥皂泡(第一课时)教学设计.docxVIP

PAGE PAGE # 20肥皂泡（第一课时）教学设计 教学目标: 读准“廊、和、若、颤”等生字,理解“和弄和弄”等词语。 通过运用连接词,用自己的话说清楚做肥皂泡的过程。 通过多种形式理解课文中难懂的词句，品味作者描写泡泡语言的 生动优美。 教学重点：用自己的话说清楚做肥皂泡的过程。教学难点：通过多种 形式理解课文中难懂的词句。教学准备：课件。 教学过程: 第一版块：游戏导入，检查预习 同学们，昨天请每个孩子都去预习了课文，有一件很重要的事， 那就是吹好肥皂泡，今天都带来了你的肥皂水了吧，下面请你把你自 制的肥皂水现场来展示给大家看。（生展示） 同学们，你们有没有吹成功？吹成功的举手。同学们，我们通常 肥皂水都是买的，你们是怎么自己制作这个肥皂水 的？（课文的第三 自然段） 【方法是把用剩的碎肥皂放在一个小木碗里，加上点儿水，和 弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水， 慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻一提，那轻 圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。】（指名读） 其实吹好这个肥皂泡，课文中告诉了我们很好的操作环节，请你 圈出相关的动词。（和弄和弄、蘸、吹、提） 现在哪位同学能够简要地来说一说做和吹肥皂泡的过程，并且能 够用上这四个动词。（生表述） 检查完预习，发现同学们都做得很用心，课文中还有一些字词是 比较难读的，我们来一起读一读。（根据预习单反馈） 同学们，课文中还有很多长句，要请同学来读一读。【那一个个 轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的， 吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那 么美丽。 或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中 的婴儿的头发上 的婴儿的头发上 目送着她们，我心里充满了 快乐、骄傲与希望。】 第二版块：多种形式理解难懂词句 让我们打开书本再回顾一下，这篇课文主要写了什么？（预设: “我”小时候吹肥皂泡的回忆。） 刚刚我们吹了肥皂泡，这肥皂泡要想玩得好，还需要……（轻轻地 扇送） 如果用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很 通过图片、视频、动作及对比等形式理解难懂语句。 扇肥皂泡很有讲究，扇得好或扇得太急都会出现不同的结果，请 你用划下来。 【若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分 飞。】通过图片理解“玲珑娇软”。 对比句子：【有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯 成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。 有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形 式，颤抖着的，光影零乱。】 （颤巍巍更能写出肥皂泡的脆薄，使文章更具美感）让我们通 过视频来欣赏一下下，大的泡泡是怎么颤巍巍和光影零乱的吧！ 可是泡泡很快就要散裂了。这时大家都一一（悬着心，仰着头， 停着呼吸） “停着呼吸”（通过动作理解）说一说大家为什么要停着呼 吸？（怕泡泡碎了。）也就是希望泡泡能在空中多停留一会是吗？ 第三版块：感知文本品读难懂词句 1 .这脆薄的泡泡牵动着孩子们的心，她们满怀期待，希望泡泡们 能多停留一会儿。那一个个轻清脆丽的小球，像一串美 丽的梦一般。让我们带着这种梦幻的感觉，来朗读吧！ 【那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻 轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由， 那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过 海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠 悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的 头发上 目送着 她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。】 连用四个“那么”，你体会到了什么？（特别喜欢肥皂泡）男女 生读 同学们，老师发现这里有个“她们”怎么是个女的她，是不是作者 写错了呢？ （一种意象，美好的梦想，就可以用女字旁的她。） 小结：我们从梦幻的世界又回到了现实的世界，那些肥皂泡只 能成为美好的梦想，成为童年美好的回忆，正如冰心奶奶所说一一 【童年是真中的梦，是梦中的真，是回忆时含泪的微笑。——冰心】 板书设计：