2021年幼儿园语言获奖说课稿.docxVIP

幼儿园语言获奖说课稿 说课稿是辅助教师讲课的相关材料。下面就是为您收集的幼儿园 语言获奖说课稿的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的 话可以—给更多小伙伴哦！ 《小青蛙听故事》这个故事选自小班上学期，《我能干》这一主 题中。该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小青蛙和鱼 儿、月亮为角色，讲述了一个小青蛙听故事是不安静、乱插嘴的故 事，特别是小青蛙认真听故事的这个情节既让人觉得有趣又很符合 小班小朋友的年龄特点，生活中我们也会经常看到自己班的小朋友 也有这样的。又考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是 小班幼儿年龄小，个个都〃以自我为中心〃，缺乏—意识，所以我觉 得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因 此，我选择了这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。 《纲要》中明确指出语言的目标是：〃要创造自由、宽松的语言交 往环境。〃〃幼儿要注意倾听同伴讲话，并能大胆、清楚地说出自己 的想法和—。”等。根据《纲要》精神和孩子已有的能力实际、知 识水平及教材要求，我确定了木课的教学目标、重点、难点。 （一）活动目标 1、情感目标：在感知和理解故事的过程中，愿意在—面前发 言。 2、 能力目标：理解词语：夜、静悄悄、安安静静、又蹦又叫。 3、 知识目标：知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安安 静静的，不能大声说话。 （二）活动重点、难点俗话说〃提领而顿，百毛皆顺〃，重点、难点 的确定非常重要。由于小班孩子以具体形象思维能力为主，故事教 学的特点所以我把知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安 安静静的，不能大声说话作为本课的重点。由于小班孩子以具体形 象思维能力为主，在语言表达方而不完整，有时只说了半句话就无 法再说了，或表达不出心中的想法，根据幼儿的语言发展情况，我 确定木次活动的难点是：用比较完整的句子表达自己的想法。愿意 在—而前发言。 为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下 准备工作： （1）物质上的准备我给小朋友们准备了小鱼、小青蛙、月亮头 饰，这是为了让幼儿更能进入到这一游戏角色中；根据故事，我布 置了小河等情境，这是为幼儿在情境中游戏，并能加深故事的理解 而准备的；音乐，是为了进一步营造游戏的气氛而准备的。 （2）知识上的准备我让幼儿先认识小青蛙，了解了小青蛙的基本 特征。幼儿练习过游及跳这两个基本动作。 （一） 教法〃教学有法，但无定法，贵在得法〃.为了有效地掌握重 点、突破难点，我采用的是一种视听讲做结合的方法。 所谓〃视听讲做结合的方法〃，〃视〃就是引导幼儿去看、去观察课 件中的内容；〃听〃就是倾听教师的语言启发、引导、暗示和示范；〃 讲〃就是幼儿的讲，满足幼儿想说的愿望：做〃就是让幼儿表演故事 中小鱼和小青蛙的语言，满足幼儿乐于表现的愿望。这个方法能充 分调动幼儿的各种感官，让幼儿处与一中积极的状态当中。 （二） 学法主要采用了〃角色游戏法〃、〃讨论谈话法〃、〃观察法〃 等。采用角色游戏法是因为角色游戏是幼儿最喜爱的活动，在幼儿 身心略感疲惫时，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在进行角 色表演中能充分地表现自我，大胆说话。趣味游戏法，同中小学不 同的是幼儿园的基本活动形式就是游戏，幼儿在游戏中发展、在游 戏中学习。纲要明确提出了〃创设一个自由宽松的语言、交往的环 境，支持、促进、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈、体 验语言交流的乐趣〃，还提出了让幼儿〃想说、敢说〃.那么，趣味游戏 法恰恰是实现纲要要求，激发幼儿想说、敢说愿望的最好途径。观 察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，幼儿通过观看情境表 演直接获得卬象。讨论谈话法是幼儿在讨论、谈话中无拘无束地说 出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会。 过程根据木课教学目标、及重点难点，整个活动分为三大部分， 设计了以下教学程序： 一）、创设情境，激发兴趣：师：教师边敲击圆舞板边有表情的 说：〃我是一只小青蛙，唱起歌来呱呱呱。〃有一只青蛙今天特别高 兴，我们来猜猜—，好吗？（这一环节的设计能在最短的时间内 吸引幼儿集中注意力，充分运用感官感知游戏内容，为实现本次活 动的重点做好铺垫。）1、第一次教师有感情的讲述故事，不出示任 何教具，角幼儿的无意注意占主导地位，有意注意还不稳定，为了 避免分散幼儿的注意力，影响幼儿对故事内容的感知，所以，只运 用丰富的表情、优美的背景音乐来表现故事，讲完后，提出简单的 问题：〃故事的名字叫什么？ 〃2、演示多媒体教学软件，第二次欣赏 故事。 提问：〃故事里有谁？它们在干什么？ 〃 二）、理解内容，掌握。 分段演示多媒体教学软件，再次欣赏故事。播放课件，依次出示 故事的四个画而（—出四个画而），每个画面设计几个开放性的 问题，请幼儿思考，例如：画面一，设计了这样的问题