5.1 四大地理区域的划分 教学设计 2020-2021学年湘教版初中地理八年级下册.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 湘教版地理八年级第五章 中国的地理差异 教学设计 课题 四大地理区域的划分 单元 五 学科 地理 年级 八 学习 目标 1.掌握秦岭和淮河的位置，理解秦岭—淮河一线的地理意义。 2.了解秦岭—淮河线南北两侧的自然环境、地理景观及居民生产和生活习惯。 3.阅读“中国四大地理区域”图，明确四大地理区域划分的主导因素，记住四大地理区域的名称和界线。 重点 秦岭—淮河一线的重要地理意义，南北两侧的差异。 难点 明确四大地理区域划分的主导因素。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频《南北方冬天差异大！》 师：我国南方与北方的分界线在哪里？ 学生看图片，听故事，感受“南方北方过冬天的差别” 用《南北方冬天差异大！》导入，问题追问，激发学生学习的兴趣，增强现实感。 讲授新课 一、秦岭—淮河线 1.读图，指出我国南北方的分界线在哪里？ 【过渡】秦岭—淮河线在哪里？有哪些特征？ 【活动】读图5-1，完成下列任务。 （1）秦岭的走向和淮河的走向有什么特点？ （2）秦岭—淮河通过的主要省级行政区域单位有哪些？ 【阅读】秦岭和淮河 秦岭 1.秦岭横亘于中国中部，是 水系与 水系的重要分水岭，北侧是肥沃的 ，南侧是狭窄的 。 2.看视频《秦岭》，回答：为什么秦岭成为我国东部南北方的分界线？ 【活动】 2.1955年1月发生强寒潮时，秦岭北侧的西安最低气温为-20.6℃,南侧的安康最低气温为-7.6℃。请解释两地气温差异形成的原因吗？ 淮河 3.淮河发源于河南省的 ，向东流经 ，注入江苏省的 湖，然后大部分河水向南经高邮湖注入 ，还有一部分流经 注入 海。 4.为什么历史上淮河流域洪涝灾害频繁？ 【新课教学】 2.读图，说出秦岭—淮河线南北两侧的地理差异 （1）气温与温度带 秦岭—淮河线是我国一 ℃经过的地方。 以 的河流有结冰期，以 的河流无结冰期。 秦岭—淮河线是 与 的分界线。 （2）降水与干湿地区 秦岭—淮河线是我国 毫米年降水量经过的地方。 是我国 与 的分界线。 （3）植被与农作物熟制 秦岭—淮河线是我国 与 的分界线。秦岭—淮河线以北熟制 ； 以南 。 （4）耕地类型 秦岭—淮河线是我国 与 的分界线。 （5）主要经济林木 （6）民居与主要运输方式 【新课小结】秦岭—淮河线南北两侧的地理差异 【新知拓展】趣说“南”、“北”差异 1．耕地类型：南（ ）北（ ） 2．粮食作物：南（ ）北（ ） 3．糖料作物：南（ ）北（ ） 4．气候灾害：南（ ）北（ ） 5．交通运输：南（ ）北（ ） 6．饮食习惯：南（ ）北（ ） 7．武术专长：南（ ）北（ ） 8．方言种类：南（ ）北（ ） （二）四大地理区域 1.读“中国四大地理区域”图，说出我国四大地理区域分界线的名称。 A. ；B. ； C. 。 看视频《美丽中国》，感受中国山河、民情的壮美 【活动】 1.议一议，确定南方地区与北方地区界线的主导因素是什么？ 2.议一议，确定西北地区与北方地区界线的主导因素是什么？ 【阅读】400毫米年等降水量线 东南部分 西北部分 受夏季风影响 降水 农业类型 3.议一议，确定青藏地区与其他地区界线的主导因素是什么？ 学生读图，回答 秦岭—淮河线 学生读图，回答： 秦岭东西走向、淮河自西向东流 甘肃、陕西、河南、安徽、江苏 学生阅读，回答： 黄河 长江 关中平原 汉水谷地 秦岭冬季阻挡寒冷干燥的冬季风南下， 夏季阻挡温暖湿润的夏季风北上，因此秦岭南北的气温和降水有较大差异。 秦岭阻挡寒冷干燥的冬季风南下，因此冬季秦岭南侧比北侧气温高。 桐柏山 洪泽湖 高邮 长江 苏北灌溉总渠 黄海 淮河原为独流入海