语文教案_《在牛肚子里旅行》教学设计.docVIP

《在牛肚子里旅行》教学设计 课题 《在牛肚子里旅行》 上课 时间 2018.10.16 备课人 陈雨萨 教材分析 本文是一篇有趣的科普小品文。文章通过两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被吞进牛肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后侥幸逃脱的危险经历，告诉学生一个科学小知识：牛有四个胃`，吃食时具有反刍现象。? 本课篇幅较长，且以对话为主，学生概括文章大意会有一定的困难，因此通过提供问题、完成填空等启发性的方法，让学生有思考和表达的抓手。再者本文的情节生动有趣，语言活泼，将一个有关动物生理学上的知识讲得有声有色，清楚明了，使学生一学就懂。因此，文章渗透的科学知识，教师无须作过多地讲解。同时，本课内容充满童趣，红头在牛肚子里旅行的过程为学生提供了很好的想象和表达的机会。因此，可设计一定的练习题引导学生想象交流。另外，青头身上表现出的临危不惧，对朋友充满真挚的情感，在危险时刻不慌张，用知识解救朋友的丰富情感和品质值得学生仔细朗读品味，可引导学生自读、自悟 学习内容 部编版三年级上册第三单元第10课 学习目标 1、在阅读中独立认识6个生字，能运用合适的方法理解“贮藏、消化、细嚼慢咽”等词语及重点语句。? 2、能正确、流利地朗读课文；尝试根据提示概括小节的主要意思。?3、能通过文本及课前搜集的资料大致了解牛胃的特殊构造及功能。?4、在阅读中感受青头临危不惧，对朋友充满真挚的情感，懂得在危险时刻