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湘教版七年级地理上第二章《地球的面貌》第四节《海陆变迁》教学设计 教学目标 1、能举例说明地球表面的海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。 2、在地图上能识记六大板块名称、通过演示，理解板块运动的主要形式并能感悟板块运动对地形产生的影响。 3、能说出世界火山、地震分布与板块运动的关系。了解其分布规律，关注学习防震减灾知识。课标要求举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 重点：大陆漂移假说、板块构造学说的主要内容 难点：运用板块构造学说解释地震和火山带的分布，并解释相关现象 教法：讲练结合、自学探究 教具：记分板、课件（图片、视频） 视频导入 提问转承学习目标 播放《冰河世纪》中小松鼠追橡果的片段看完后同学们发现了什么地理知识？七大洲真的是这样分裂开来的吗？我们就通过本节《海陆变迁》一探究竟。要想效率高心中有目标，首先请同学大声朗读本节课的教学目标。 本节课我将带领同学们组建了《海陆变迁》研学队，来探究其中的奥秘，本次研学主要包括以下三个任务: ①实例收集 ②学说展演 ③防震科普 “海陆变迁”的概念对同学们来说可能比较抽象，在此我邀请了几位小演员通过一个神话故事来帮助同学们加深理解。《精卫填海》的故事很好的解释了海陆的变迁，而这种沧海桑田的变化早已不在是神话。如我国南海中的永暑岛由填海造地而得，这样的例子还有香港国际机场、荷兰围海大堤、阿联酋的棕榈岛。 除了人类活动导致的“海陆变迁”，地壳的运动或海平面的升降也在不断的改变着地表形态。请同学们自主学习课本40—41页，找出地表形态变化的实例，同桌可以简要叙述。 地表形态的变化按发展速度可以分为两类，多数比较缓慢；有的比较激烈，短时间甚至瞬间即可发生：如火山喷发、地震。完成地表形态变化的研学报告。一些科学家预测地球上一些区域仍在上演着“沧海桑田”的神奇变化。要解释这些现象需要更强大的理论支持。 一起进入任务二：学说展演。地球上的七大洲四大洋同样在不停地变化着，这样的变化是由谁发现的？引起小故事《魏格纳与大陆漂移说》 启发：在平时生活中要善于发现问题、思考问题如果你是魏格纳，你来阐述一下大陆漂移学说。魏格纳善于观察思考，勇于探索的精神很值得我们学习。为此他找到了以下几个证据。小组代表发言倾听学习分析问题的方法在大陆漂移假说的基础上，地质学家经过长期研究，又提出了“板块构造学说”。 请同学们跟我们一起从课本P42-43图文中提取下列问题的答案。 学生指图介绍板块及阐述板块构造学说内容。板块之间是怎么运动的呢？通过实验探究一下。 1、道具准备：类似地理课本厚度的书籍: 2本（代表大陆板块）类似地图册厚度的书籍; 1本（代表大洋板块） 2、演示方法2 本厚书碰撞或张裂， 1本厚书与1本薄书碰撞或张裂 1.两大板块相向运动，则板块之间相互挤压，（动画演示板块挤压形成高山）所以板块挤压往往在陆地形成高山，而海洋中形成海沟或岛弧。 2.如果两个板块相背运动，则板块之间相互张裂，（动画演示板块张裂形成海洋） 就在板块边界形成裂谷或海洋，而且海洋会不断扩大。欧洲最高峰阿尔卑斯山是怎样形成？红海和地中海的面积将会扩大还是缩小？通过两种学说的介绍，同学们是不是更能明白地球表面形态处于不断变化之中的缘故了呢！特别是板块构造学说提出的“板块处于不断运动中，板块内部地壳比较稳定，板块交界处地壳比较活跃，多火山、地震活动”对人类防震减灾有重要的指导意义。 这些例子中可以看出板块边界地壳比较活跃，板块内部呢？所以在板块边界容易发生什么灾害？ 四川九寨沟的地震造成损失惨重，应该如何避震。一起进入防震演练。发给学生场景图让学生感受地震发生，应该怎么做。 （一）不能惊慌，不要盲动（二）要采取正确的躲避地震方法 1、在学校怎样避震 （1）一切行动听从老师的指挥； （2）同学之间要互相照顾，大同学要照顾小同学； （3）在课桌下避震，有顺撤离，千万不要拥挤。 2、在家怎样避震 （1）先躲后跑，不要先跑； （2）往牢固地方躲（开间小的地方，有支撑的地方） （3）来得及的话先开门，关煤气、电源等。 3、在公共场所如何避震 （1）听从工作人员指挥 （2）不要急于涌向出口，保持跟前面人的距离.天灾无情，掌握基本的防震减灾知识，说不定哪天它就救了你一命。 最后，一首防震减灾口诀送给大家。遇地震，先躲避，桌边床边找空隙，靠在墙角曲身体，抓住机会逃出去，远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。组织学生结合本节内容，谈谈心得与收获。 今天一场地震自然无法“毁灭”九寨沟的美 未来的九寨沟会有旧的景观消失 也一定也会有新的景观诞生